Lorsqu’on permet aux élèves d’apprendre à planifier, il est possible de mobiliser différentes dimensions de la compétence numérique. Avec notre proposition, c’est particulièrement deux d’entre elles qui sont ciblées :

EXPLOITER LE POTENTIEL DU NUMÉRIQUE POUR L’APPRENTISSAGE

  • Exploiter le numérique pour développer ou codévelopper des compétences disciplinaires, pédagogiques et technopédagogiques;

METTRE À PROFIT LE NUMÉRIQUE EN TANT QUE VECTEUR D’INCLUSION ET POUR RÉPONDRE  À DES BESOINS DIVERSIFIÉS

  • Mobiliser des stratégies et des outils numériques pour répondre à des besoins diversifiés, voire surmonter des obstacles.

Cadre de référence sur la compétence numérique, MEES 2019, p. 15 et 20.



Last modified: Tuesday, 24 September 2019, 11:30 AM