1. Concrètement en classe

Voici un exemple de l'utilisation d'une carte heuristique Mindomo vécu en classe par des élèves du 3e cycle dans un contexte de projet de démarche d’investigation scientifique.


Voici les explications de l'enseignante:



Trucs, astuces et outils alternatifs


  • Écran ou tableau numérique : on formule des questions, on les note, on les modifie, on les choisit et on enregistre le tout.

  • Version “non numérique” : on peut simplement utiliser des papillons adhésifs.

  • Pour l’évaluation des apprentissages : on établit un code avec les élèves (ex. : l’inscription des initiales) pour rapidement identifier les apports de chacun.


Last modified: Thursday, 3 October 2019, 12:05 PM