Mise en contexte : 

Les élèves du primaire et même ceux du 1er cycle du secondaire commencent à peine à apprendre les rudiments de la planification. Se projeter dans le temps et organiser des actions à venir n’est pas encore dans leurs habitudes. Il est donc irréaliste de leur demander de rédiger un protocole expérimental selon les règles de l’art. Il faut donc trouver d’autres moyens pour permettre aux élèves de prendre ce qu’ils ont en tête, d’organiser cela sur papier ou à l’aide d’une application numérique pour ensuite réaliser ce plan de match. Et si l’on utilisait des croquis et des illustrations annotées plutôt que de rédiger un long texte ?