1.7 Offrir de la rétroaction aux élèves
1. La rétroaction numérique d'Amplify, un levier pour l'apprentissage
Littératie en rétroaction
Dans un contexte d'apprentissage, la rétroaction dépasse le simple transfert d'information : elle est une compétence active que l'élève doit développer. Le tableau de bord d'Amplify soutient la littératie en rétroaction lors de la communication à l'aide du numérique. Grâce à cette plateforme, l'élève apprend à accueillir les commentaires, à exercer son jugement critique pour en saisir la valeur et à mobiliser des stratégies concrètes pour s'améliorer. L'élève devient ainsi l'acteur principal d'un apprentissage durable.
Bénéfice pour l'élève
La rétroaction agit comme un levier d'autorégulation, transformant l'erreur en une occasion d'apprentissage. L'usage d'Amplify soutient ici directement les apprentissages de l'élève. D'une part par la communication, en recevant des messages personnalisés (texte, audio, symboles) dans un espace numérique privé qui permet une communication sécuritaire et en toute confiance. D'autre part, en utilisant ces interventions ciblées pour revisiter ses traces, ajuster ses stratégies en temps réel et consolider sa compréhension.
2. Les outils à votre portée
Commentaires personnalisés
Amplify permet à la personne enseignante de collecter des traces variées du raisonnement de ses élèves et d'encourager ou de guider leur apprentissage. C'est en leur fournissant un soutien ciblé par une rétroaction écrite, personnalisée, privée et unidirectionnelle, laquelle peut même inclure un éditeur mathématique, que cette démarche est possible. Pour donner cette rétroaction, la personne enseignante accède au tableau de bord et utilise une petite bulle de rétroaction pour inscrire ses commentaires sur l'écran spécifique d'un élève dans une activité.
Notification
Cette rétroaction est signalée à l'élève par une petite notification, lui permettant de cliquer, s'y diriger, puis réviser ses traces.
Efficacité augmentée
Il est aussi possible de fournir des commentaires à plusieurs élèves simultanément en cochant les cases de leurs traces respectives et ce, dans un écran spécifique d'une activité à partir du tableau de bord.
Statut de lecture
La personne enseignante peut consulter la liste des élèves ayant vu leurs commentaires directement dans le tableau de bord. Vous pourrez voir où vous avez laissé des commentaires et leur statut de lecture. Un petit triangle gris hachuré indique que les rétroactions ont été lues par l'élève. Inversement, un petit triangle vert signale que les rétroactions n'ont pas été lues.
lu non lu
3. Maitriser l'art de la rétroaction numérique efficace
Aller au-delà du texte
Il est possible de fournir un lien vers un enregistrement audio dans la bulle de rétroaction. Même si la plateforme permet d'intégrer de la rétroaction écrite, l'ajout de supports multimédias peut enrichir l'expérience de l'élève.
Kit de survie
Il est recommandé de se préparer une grille de rétroactions préalablement écrites ou des liens audio prêts à copier/coller.
Cibler des moments clés
Il est recommandé de cibler un ou deux écrans pour une rétroaction spécifique. Face à une activité contenant plusieurs écrans, tenter de commenter chaque erreur peut entraîner une « avalanche de rétroaction », ce qui peut être décourageant tant pour la personne enseignante que pour l'élève.
De la théorie à la pratique
Voici une courte vidéo qui exemplifie les informations techniques de cette page
Éléments abordés
Voici les éléments présentés dans ce tutoriel vidéo :
- Tableau de bord
- Rétroaction individuelle et groupée
- Suivi des rétroactions
Durée de la vidéo : 2 min 10 s
Défi synthèse - Ce qu'il faut retenir