Dans cette séquence, les élèves planifient et réalisent leur bande dessinée policière en utilisant des outils collaboratifs et numériques. Après une première activité d’expérimentation et d’autoévaluation, ils élaborent collectivement leur scénario en choisissant un mystère, des péripéties et l’ordre des événements afin d’assurer la cohérence du récit.

Les élèves réfléchissent également aux éléments en réalité augmentée qui viendront enrichir l’histoire en ajoutant du suspense ou des indices complémentaires. Ils mettent ensuite leur projet en forme à l’aide d’une application de création de bandes dessinées en portant attention aux décors, aux cadrages et à la mise en scène afin de soutenir la narration et l’atmosphère du récit.

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