Création d’une BD en réalité augmentée

Dans cette séquence, les élèves explorent différents livres intégrant la réalité augmentée afin de mieux comprendre cette technologie et son apport dans le contexte de la lecture. Ils analysent la façon dont les animations, les sons et les éléments numériques peuvent enrichir l’expérience du lecteur, soutenir la compréhension ou créer une ambiance particulière.

Les élèves réfléchissent également aux liens entre le texte, les illustrations et les éléments en réalité augmentée afin de déterminer si ceux-ci sont réellement utiles au récit. Cette démarche les amène à développer un regard critique sur les usages pédagogiques et créatifs de la réalité augmentée tout en nourrissant leur propre projet de bande dessinée policière.