Compétence numérique

L’autoformation a pour objectif de vous amener à réfléchir au potentiel pédagogique de l’utilisation du questionnaire interactif en classe, à l’aide du numérique. En plus de soutenir l'enseignement de l'univers social, cette démarche peut contribuer au développement de certaines dimensions de la compétence numérique des élèves

Représentation graphique du cadre de référence de la compétence numérique et de ses 12 dimensions.

Cadre de référence de la compétence numérique


Dimension 3 - Exploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissage

Éléments de la dimension :

  • exploiter le numérique pour développer ou codévelopper des compétences disciplinaires, pédagogiques et technopédagogiques;
  • utiliser les occasions offertes par le numérique pour alimenter sa curiosité et son ouverture sur le monde ainsi que pour apprendre ou faire apprendre.

Dimension 8 - Mettre à profit le numérique en tant que vecteur d’inclusion et pour répondre à des besoins diversifiés

Éléments de la dimension :

  • mobiliser des stratégies et des outils numériques pour répondre à des besoins diversifiés, voire surmonter des obstacles;
  • sélectionner et utiliser un outil numérique après avoir effectué une analyse adaptée de ses besoins;

Dimension 12 - Innover et faire preuve de créativité avec le numérique

Éléments de la dimension :

  • développer sa capacité à innover en utilisant le numérique pour des projets créatifs réalisés dans un contexte artistique, personnel ou professionnel;