Milo, le lutin-facteur

Intention pédagogique : Amener les élèves à travailler le sens de l’addition en utilisant les déplacements du robot Milo pour trouver une somme et ensuite écrire l’équation correspondante.

Projet réalisé par : Nancie Bouchard​ enseignante du 1er cycle de l’école Lanaudière, CSDM

Document PDF de la situation d’apprentissage


Durée : 4 min 23 s


Création : Chaillez, Pascale-Dominique, mars 2020