Course: Premiers pas avec WeDo 2.0 en MST

Section

Introduction

Dans cette autoformation, vous trouverez plusieurs informations et des séquences vidéos sur l'ensemble de robotique « WeDo 2.0 » de LEGO pour vous aider dans l'appropriation de cet outil technologique. Une enseignante à l'éducation préscolaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils, témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de ce matériel en classe et partage un de ses projets coup de coeur. Toutes les ressources présentées sont valables autant à la maternelle que pour le premier et 2^e cycle de l'enseignement primaire.

Vidéo de survol de l'autoformation

Durée : 3 min 34 s

Bonnes découvertes!

Cette autoformation a été préparée par Lynda O'Connell, Conseillère pédagogique, Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire et elle a été bonifiée pour les enseignants du primaire par le RÉCIT MST.

Cette formation, financée par le bureau de mise en œuvre du plan d’action numérique (MEQ), fait partie du parcours Robotique. Consultez cette page du site du RÉCIT pour de plus amples renseignements sur ce parcours. Vous pouvez également consultez la liste des formations de ce parcours.

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Notez que pour profiter pleinement des fonctionnalités de cette formation (et s'il y a lieu, obtenir un badge), vous devez vous créer un compte dans Campus RÉCIT et vous inscrire à cette formation.

Vous pouvez vous voir décerner cinq badges dans la présente autoformation. Voir les détails ci-dessous.

45 minutes

Le badge « Découverte - Premiers pas avec WeDo 2.0 » est émis à l’apprenant qui s’initie à un des robots selon son besoin pédagogique et qui a consulté les sections correspondantes de l’autoformation du RÉCIT.

Ce badge est décerné automatiquement après la lecture des sections.

60 minutes

Le badge « Appropriation - Premiers pas avec WeDo 2.0 » est émis à l’apprenant qui a réalisé un programme qui démontre la réussite d’un défi en lien avec le robot sélectionné dans une des autoformations.

L’apprenant a partagé avec le RÉCIT un programme.

60 à 90 minutes

Le badge « Conception - Premiers pas avec WeDo 2.0 » est émis à l’apprenant qui crée ou adapte une activité pour utiliser la robotique en classe avec les élèves.

L’apprenant a partagé avec le RÉCIT sa réalisation et il a fourni une description de l’activité.

60 à 90 minutes

Le badge « Expérimentation - Premiers pas avec WeDo 2.0 » est émis à l’apprenant qui expérimente une activité avec la robotique en classe avec les élèves. Il peut s’agir d’une activité déjà existante ou d’une activité qui a été créée.

L’apprenant a partagé avec le RÉCIT un retour réflexif suite à l’expérimentation en classe.

30 minutes

Le badge « Contribution - Premiers pas avec WeDo2.0 » est émis à l’apprenant qui partage une activité utilisant la robotique qu’il a créée ou modifiée. L’apprenant a partagé son activité au RÉCIT et à la communauté du Campus RÉCIT.

L’apprenant a partagé dans le forum son activité.

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Avant de commencer
- Pourquoi programmer? Page
- Comment commencer? Page
- Vérifier l'inventaire des pièces de l'ensemble WeDo 2.0 Page
- Utiliser un Chromebook avec WeDo2.0 Page
- Liens avec la compétence numérique Page
- Pour obtenir le badge « Découverte - Premiers pas avec WeDo 2.0 » Page
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Appropriation de l'ensemble de WeDo 2.0
Julie, enseignante à la maternelle, présente le matériel WeDo 2.0 pour se l'approprier avant de le présenter aux élèves. Elle montre aussi la façon de connecter la brique à la tablette tactile et précise quelques informations sur l'application de Lego.
- Écoutez la séquence vidéo.
  (durée : 5 min 40 s)
  
  Les sacs sont ouverts et tout le contenu est au fond de la boîte, comment classer toutes les pièces? Il est important d'avoir une causerie avec les petits ou une discussion ou des échanges avec des élèves plus vieux sur le classement des pièces.
  Julie mentionne les ressources sur le site du Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire, dans la sous-section de la robotique, entre autres les plans modifiés pour les plus jeunes. L'intérêt de ces plans, c'est que vous pouvez les imprimer et cela vous évite de monopoliser l'écran d'un ordinateur ou d'une tablette tactile pour construire les prototypes.
  De plus, sur ces plans, vous avez en troisième page l'inventaire des pièces à sélectionner pour construire le modèle. À gauche de chacune des étapes, le nom des pièces est écrit pour que le titulaire et les élèves du primaire puissent les lire et s'approprier le vocabulaire.
  Pour les élèves de la maternelle ou de première année, ce serait très approprié de commencer par les trois modèles simples proposés par LEGO soit le « Ventilateur », le « Robot-espion » et le « Satellite » avant de construire le modèle le plus connu « Milo ».
- Le ventilateur Page
- Le robot-espion Page
- Le satellite Page
- Milo Page
- Pour obtenir le badge « Appropriation - Premiers pas avec WeDo 2.0 » Assignment
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Quelques conseils pour exploiter WeDo 2.0
- Écoutez la séquence vidéo.
  Julie, enseignante à la maternelle présente quelques conseils pour bien utiliser l'ensemble de robotique WeDo 2.0 de LEGO. Ces suggestions seront utiles autant à l'éducation préscolaire qu'à l'enseignement primaire.
  Durée : 1 min 16 s
  
  Cette seconde vidéo produite par le RÉCIT du CSSDM vous permet d'avoir un véritable témoignage de l'utilisation de WeDo 2.0 en classe primaire.
  Durée : 5 min 11 s
- Écoutez la séquence vidéo.
  Un parcours pour Milo
  Julie, enseignante à la maternelle, présente son projet coup de cœur réalisé avec l'ensemble de robotique WeDo 2.0 de LEGO. Ce projet peut aussi bien se vivre à l'éducation préscolaire qu'au 1^er ou 2^e cycle du primaire. Bien sûr, au primaire, le parcours serait plus complexe et la programmation de plus haut niveau avec probablement l'ajout d'un capteur.
  Durée : 1 min 22 s
- Lorsque le modèle est construit, il faut le programmer pour l'animer. Une façon de faire est d'inviter les élèves à manipuler les pictogrammes imprimés avant de reproduire la ligne de programmation sur la tablette tactile ou à l'ordinateur. Ainsi, ils peuvent émettre des hypothèses, avoir des discussions sur les mouvements du robot et ensuite vérifier leurs prédictions.
- Pictogrammes à imprimer File 321.5KB
Des ressources pour vous guider dans l'appropriation de We Do 2.0
- Consultez sur les ressources suivantes, vous y trouverez une multitude d’informations :
  
  Site du Service national du RÉCIT à l’éducation préscolaire, section WeDo 2.0
  
  Bibliothèque des plans pour l'ensemble de robotique de WeDo 2.0
  
  Pour télécharger le logiciel sur ordinateur ou l'application sur la tablette
- Des documents très utiles à télécharger
- Guide de l'enseignant réalisé par LEGO Education File 4.4MB
  Contenu de ce guide de 43 pages : Présentation de WeDo 2.0, Gestion de classe, Projets découverte, Évaluation, Construction
- Introduction au WeDo 2.0 réalisé par LEGO Education File 3.5MB
  Contenu de ce guide de 27 pages : Présentation de WeDo 2, évaluation et gestion de classe
- Boîte à outils réalisée par LEGO Education File 3.5MB
  Contenu de ce guide de 37 pages, programmation et construction avec WeDo 2.0
  *Guide très important pour la description des blocs de programmation et le nom des pièces.
- Programme pédagogique réalisé par LEGO Education File 13.9MB
  Contenu de ce guide de 217 pages qui regroupent toutes les sections nommées plus haut
- Vous avez écouté les séquences vidéos, téléchargé les contenus offerts, cliquez sur les liens proposés, bref vous êtes prêt, vous avez tout fait pour connaitre un grand succès auprès des élèves. Osez, faites-vous confiance ainsi qu'aux élèves!
  
  Si vous avez des commentaires ou des questions, ne vous gênez pas, écrivez-nous .
  Lorsque vous avez terminé l'autoformation, n'oubliez pas de remplir le feedback « Mes impressions à propos du cours ». Nous avons besoin de votre rétroaction pour améliorer le cours!
Défis et Situations-Problèmes (SP) en mathématique
- Avancer de 30 cm ou d'une tuile Page
- Créer une suite de couleurs, de sons ou d'affichages Page
- Utiliser le capteur de distance Page
- Utiliser le capteur d'inclinaison Page
- Se déplacer pour tracer un carré ou une autre figure plane Page
- Réaliser une expérience aléatoire Page
- Défi collaboratif : course à la ligne d'arrivée! Page
- Défi collaboratif : La course aux secondes! Page
- Défi collaboratif : Est-ce égal? Page
- Défi collaboratif : petit petit, égal ou plus grand (< = >) Page
- SP : Milo, le lutin-facteur Page
- SP : Ramassage des lettres de Noël Page
- Pour obtenir le badge « Expérimentation - Premiers pas avec WeDo 2.0 » Assignment
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- Pour obtenir le badge « Conception - Premiers pas avec WeDo 2.0 » Assignment
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Défis, SP et SAÉ en science et technologie
- Projets LEGO découverte Page
- Projets LEGO guidés Page
- SP Base lunaire Page
- SP Machines simples Page
- SP Les machines simples - Les engrenages Page
- SP Les machines simples - La courroie et la poulie Page
- SAÉ Métamorphose d'une grenouille Page
- SP Robot Perseverance Page
- SAÉ Construction d'un simulateur sismique Page
- SAÉ Découvrir les machines simples et complexes Page
- Projet guidé : logique informatique URL
- Projets LEGO ouverts Page
- Pour obtenir le badge « Expérimentation - Premiers pas avec WeDo 2.0 » Assignment
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- Pour obtenir le badge « Conception - Premiers pas avec WeDo 2.0 » Assignment
  Restricted Not available unless: You are a(n) Apprenant
Aller plus loin
- RÉCIT préscolaire URL
- Ressources pédagogiques pour la robotique de la CSSMI URL
- Les TIC au CSSDM URL
  En plus des ressources partagées et classées, vous trouverez des séquences vidéo des élèves en action.
- Site du RÉCIT CSSHBO URL
- RÉCIT Bois-Francs URL
- Facebook : La robotique pédagogique URL
  Cette page partage des idées en lien avec différents robots.
- Facebook : Communauté WeDo 2.0 URL
  La très grande majorité des publications sont en anglais mais les vidéos peuvent vous donner de bonnes idées du potentiel pédagogique de ce robot.
- Splitom Robotique - Inspirer les jeunes à se dépasser URL
- Obtenir le badge « Contribution - Premiers pas avec WeDo 2.0 » Forum
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