Résumé de section
-
La communication orale est au cœur des apprentissages des élèves, mais elle est rarement travaillée de façon explicite dès le premier cycle du primaire. À travers des activités ludiques et collaboratives, ce projet propose différentes situations permettant aux élèves de développer leur capacité à écouter, à comprendre et à transmettre un message clair.
Inspirées d’albums jeunesse et soutenues par l’utilisation du robot Blue-Bot, les activités amènent progressivement les élèves à mobiliser un vocabulaire spatial précis, à donner des consignes, à collaborer et à ajuster leur communication en fonction des besoins de leurs camarades. Les élèves sont placés dans des contextes authentiques où ils doivent écouter attentivement, expliquer leurs idées et résoudre des défis liés à la programmation et aux déplacements.
Le numérique soutient ici les apprentissages de manière concrète et motivante grâce à l’utilisation de tablettes, de codes QR, d’applications simples et de robots programmables adaptés aux jeunes élèves. Les différentes étapes du projet favorisent également le développement de l’écoute active, de l’autoévaluation et du raisonnement visuospatial.
DATE DE RÉALISATION : 2020
2019 à 2020 - Membres de la CoP
CLIENTÈLE VISÉE
Personnel enseignant du primaire 1er cycle
DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)
2. Habiletés technologiques
3. Numérique pour l'apprentissage
5. Collaboration
6. Communication
10. Résolution de problème
12. Innovation et créativité
DOCUMENTATION
-
Les ressources didactiques numériques et les différentes activités ont été expérimentées en classe et documentées : vidéos de récits de pratique, ressources éducatives numériques et exemples de productions d’élèves. Autant les enseignantes que les élèves ont mis à profit le numérique, particulièrement les suites collaboratives en ligne, pour s’entraider, échanger de l’information et apprendre les uns des autres.
Accédez aux différentes séquences du projet : Enseigner la communication orale