Applications technologiques et scientifiques (ATS), 4^e secondaire

Physique, 5^e secondaire

Cette activité vise à mettre en lumière la relation entre la vitesse, la distance et le temps. À cet effet, la programmation en mode suivre les lignes est mise à profit pour réaliser un laboratoire. Les élèves auront d'abord à programmer Ozobot, puis à échanger de robot avec une autre équipe afin de recueillir des données. 

Exemples d'autres contextualisations : Le type de programme et la piste utilisés dans cette activité peuvent être exploités, par exemple en mathématique, pour travailler les structures additives au primaire ou les opérations sur les nombres entiers au premier cycle du secondaire.

• Guide de l'enseignant
• Piste à imprimer
• Fiche de consignes (élève)

Dossier regroupant tous les documents