IA et créations fantastiques : dialogue avec la machine
Dans ce récit de pratique, un enseignant de français au secondaire, présente une expérimentation menée autour de l’écriture d’un récit fantastique et de l’utilisation d’une intelligence artificielle générative d’images. Les illustrations produites à partir des descriptions des élèves ont servi de levier pour enrichir l’écriture, préciser certains passages et réfléchir à l’efficacité des descriptions.
Au-delà de la motivation suscitée par la création d’images, l’activité a permis d’aborder des questions liées aux biais des systèmes d’IA et à la place de l’humain dans le processus créatif. Les ressources complémentaires de cette communauté de pratique permettent d’approfondir ces réflexions et de consulter des références récentes concernant l’utilisation de l’intelligence artificielle générative en éducation.
