4. Écrire le scénario du balado
Cette vidéo présente une démarche où les élèves apprennent à sélectionner, organiser et reformuler les informations recueillies lors de leurs recherches afin de rédiger le scénario de leur balado scientifique. À l’aide d’un système de classement par couleurs, ils distinguent les informations essentielles, pertinentes ou inutiles pour leur production finale.
La vidéo met en valeur le travail de paraphrase réalisé avec les élèves afin de leur apprendre à reformuler les informations dans leurs propres mots et à éviter le plagiat. Les échanges permettent aussi de travailler l’organisation des idées, l’utilisation des marqueurs de relation et la structuration d’un texte destiné à être communiqué oralement.
Les élèves rédigent ensuite leur scénario à partir d’un canevas commun inspiré des caractéristiques du balado scientifique.
