Créer un parcours avec Google Earth

En fait, ces « pistes » sont simplement des exemples d'intentions pédagogiques en lien avec le territoire énergétique. N'hésitez pas à les réutiliser si elles peuvent répondre à vos besoins.

Territoire : Territoire énergétique

Progression des apprentissages :

• Caractéristiques d’un territoire énergétique
  • Nommer la source d’énergie mise en valeur sur le territoire énergétique 
  • Expliquer la relation entre certaines caractéristiques du milieu naturel du territoire à l’étude et la forme d’énergie mise en valeur
• Aménagement d’un territoire énergétique
• Indiquer des infrastructures mises en place pour l’exploitation de la source d’énergie sur le territoire à l’étude
• Indiquer des infrastructures mises en place pour la transformation des ressources énergétiques du territoire à l’étude

Compétence : Lire l’organisation d’un territoire

Opérations intellectuelles :

• Se situer dans l’espace
• Caractériser un territoire 

Question d'enquête : Quel est le lien entre les ressources d'un territoire et ses infrastructures énergétiques?

Traces observables : Les élèves doivent créer un parcours sur Google Earth qui permet de caractériser un territoire énergétique en identifiant des infrastructures permettant l’exploitation et la transformation de la ressource énergétique liée au territoire. Le parcours doit inclure de courts textes expliquant la pertinence du repère choisi. Le tout doit témoigner de la compréhension de l’enjeu géographique par l’élève. Pour évaluer le travail de l’élève, vous pourrez utiliser les grilles d’évaluation générale du RÉCIT national du domaine de l’univers social.