Le choix du type de question est l’un des éléments essentiels dont il faut tenir compte lors de sa planification pour assurer la pertinence du questionnement pédagogique. Qu’il s’agisse d’une question ouverte ou fermée, intervenir de manière ponctuelle pour se réajuster au besoin est une formule gagnante. S’enquérir des besoins de ses élèves, de leurs forces, de leurs difficultés favorise un meilleur soutien à l’apprentissage.