Section outline
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Comment amener les élèves à communiquer des découvertes scientifiques de façon vivante et engageante ? C’est le point de départ de cette CoP, où des élèves du 3e cycle du primaire réalisent un balado scientifique à partir d’une démarche d’investigation menée en classe.
De la formulation d’une question de recherche jusqu’à la diffusion d’une expo-sciences 2.0, les élèves expérimentent, documentent leurs observations, recherchent et traitent l’information, puis apprennent à scénariser, enregistrer et monter un balado scientifique enrichi d’effets sonores.
Inspirées d’ateliers de l’oral, les activités proposées permettent aux élèves de développer progressivement leur aisance à communiquer à l’oral, notamment par le travail du débit, de l’articulation, du volume, de l’intonation et de l’écoute active. Ce partage permet de découvrir des ressources, des productions d’élèves et des pistes d’intégration du numérique pour soutenir la démarche scientifique, la communication orale et la création médiatique en classe.
DATE DE RÉALISATION
2018 à 2020 - Membres de la CoP
CLIENTÈLE VISÉE
Personnel enseignant du 3e cycle du primaire
DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)
2. Habiletés technologiques
3. Numérique pour l'apprentissage
5. Collaboration
6. Communication
7. Production de contenu
10. Résolution de problème
11. Pensée critique
12. Innovation et créativité
DOCUMENTATION
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Les ressources didactiques numériques et les différentes activités ont été expérimentées en classe et documentées : vidéos de récits de pratique, ressources éducatives numériques et exemples de productions d’élèves. Autant les enseignantes que les élèves ont mis à profit le numérique, particulièrement les suites collaboratives en ligne, pour s’entraider, échanger de l’information et apprendre les uns des autres.
Accédez aux différentes séquences du projet : Balado scientifique