Résumé de section

  • La différenciation permet d’adapter l’enseignement aux besoins, rythmes et profils d’apprentissage de chaque élève. Le numérique offre une grande souplesse pour varier les formats (texte, audio, vidéo, etc.), ajuster la complexité des tâches et proposer des parcours personnalisés.

    Elle facilite :

    • l’accès à des ressources adaptées et diversifiées
    • la création de rétroactions ciblées
    • la mise en place d’activités collaboratives où chacun progresse à son rythme
    • l’inclusion et l’engagement de tous les élèves dans des contextes authentiques

    En valorisant l’autonomie et la réussite de chacun, la différenciation numérique soutient le développement des compétences disciplinaires et numériques dans une approche inclusive et motivante.

    CLIENTÈLE VISÉE

    Personnel enseignant et professionnel en français, langue d’enseignement

    DURÉE

    60, 75, 90 ou 120 minutes / demi-journée / journée complète

    DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)

    2. Habiletés technologiques

    3. Numérique pour l'apprentissage

    8. Inclusion et besoins diversifiés

    10. Résolution de problèmes

    Image décorative

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    Communiquer avec l'équipe du service national du RÉCIT, domaine des langues : fle@recit.gouv.qc.ca