Séances d'aide et d'accompagnement au sujet de l'apprentissage en ligne offertes aux agents multiplicateurs. Ces personnes (gestionnaires, conseillers pédagogiques ou enseignants qui ont le mandat d'en accompagner d'autres ensuite) du réseau scolaire pourront, sans rendez-vous, être accompagnés succinctement par un membre de notre équipe du service national RÉCITSED.

La formule est simple ! Présentez-vous directement et à l’heure qui vous convient dans la salle de visioconférence TEAMS de RÉCITFAD selon l’horaire suivant :

• Lundi : 13 h à 16 h
• Mardi : 8 h 30 à 12 h
• Mercredi : 13 h à 16 h
• Jeudi : 13 h à 16 h
• Vendredi : 8 h 30 à 12 h

Séances d'aide et d'accompagnement au sujet de l'apprentissage en ligne offertes aux agents multiplicateurs. Ces personnes (gestionnaires, conseillers pédagogiques ou enseignants qui ont le mandat d'en accompagner d'autres ensuite) du réseau scolaire pourront, sans rendez-vous, être accompagnés succinctement par un membre de notre équipe du service national RÉCITSED.

La formule est simple ! Présentez-vous directement et à l’heure qui vous convient dans la salle de visioconférence TEAMS de RÉCITFAD selon l’horaire suivant :

• Lundi : 13 h à 16 h
• Mardi : 8 h 30 à 12 h
• Mercredi : 13 h à 16 h
• Jeudi : 13 h à 16 h
• Vendredi : 8 h 30 à 12 h

Le plugiciel pour Moodle vous permettra de suivre plus efficacement vos apprenant(e)s, même en contexte d’enseignement individualisé. Pour chaque apprenant(e) ou groupe d’apprenant(e)s, vous tirerez profit du nombre d’heures travaillées par semaine et de la situation de l’élève en fonction de la date d’entrée. Une fois les ressources et les activités assignées au plan de travail, en plus d’un tableau de bord, vous obtenez des alertes si le rythme de travail ne correspond pas aux attentes ou s’il y a un risque d’échec. Nous présenterons aussi un outil de planification qui permet de bien visualiser la situation des apprenant(e)s en entrée continue.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

Séances d'aide et d'accompagnement au sujet de l'apprentissage en ligne offertes aux agents multiplicateurs. Ces personnes (gestionnaires, conseillers pédagogiques ou enseignants qui ont le mandat d'en accompagner d'autres ensuite) du réseau scolaire pourront, sans rendez-vous, être accompagnés succinctement par un membre de notre équipe du service national RÉCITSED.

La formule est simple ! Présentez-vous directement et à l’heure qui vous convient dans la salle de visioconférence TEAMS de RÉCITFAD selon l’horaire suivant :

• Lundi : 13 h à 16 h
• Mardi : 8 h 30 à 12 h
• Mercredi : 13 h à 16 h
• Jeudi : 13 h à 16 h
• Vendredi : 8 h 30 à 12 h

Cette formation a pour but de vous accompagner dans l’appropriation initiale de l’ENA Moodle. Nous traiterons de l’ensemble des sujets présents dans l’autoformation Enseigner avec Moodle et de la majorité de ceux offerts dans Concevoir avec Moodle. Bien que ces deux excellentes autoformations sur Campus RÉCIT soient des références auxquelles on fera allusion, nous n’allons pas simplement les parcourir avec vous. Cette formation pratique vous proposera des défis à compléter. Au besoin, nous vous donnerons accès à un serveur Moodle pour vous permettre d'expérimenter.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

Venez découvrir les nouvelles PEPPIT du RÉCIT MST ! Ce webinaire explorera des façons concrètes de l’intégration du numérique pour le développement des compétences en classe de mathématiques et de science et technologie au primaire et au secondaire. Vous repartirez de cet atelier avec:

• Une vision claire des contenus des nouvelles PEPPIT pour votre développement professionnel.
• L'accès direct aux ressources complètes à fort potentiel pédagogique.
• Des idées concrètes pour adapter et lancer ces projets dans votre classe, peu importe votre niveau d'aisance avec les outils numériques.

Rejoignez-nous pour faire le plein d'idées et repartir avec des projets stimulants qui captiveront vos élèves !

Cet atelier vous permettra de voir le potentiel du plugiciel par rapport aux impacts pédagonumériques à prévoir en plus de savoir comment configurer « Level Up », un outil gratuit qui est utilisé par plus de 9 millions d’utilisateurs. En gros, vous apprendrez comment attribuer des points XP à vos apprenant(e)s en fonction d’actions particulières ou des ressources consultées. Par exemple, une comparaison rapide avec les badges permet de noter des gains importants en temps de configuration en plus d’offrir des encouragements plus fréquents aux apprenant(e)s. Documentation de l’atelier.

conseillères et conseillers pédagogiques, les enseignantes et enseignants, ainsi que les acteurs engagés en formation professionnelle (FP) et en formation générale des adultes (FGA). Leur objectif est de favoriser le développement de la compétence numérique par le partage de pratiques pédagogiques, de méthodes d’accompagnement et de structures de soutien adaptées aux réalités du terrain. Ces échanges permettent de discuter d’initiatives concrètes, de formation continue, ainsi que des défis et leviers propres à chaque milieu.

Plutôt que de se centrer sur les technologies émergentes, ces rencontres valorisent la collaboration interrégionale et l’enrichissement professionnel par le partage d’expériences. Elles visent à renforcer une culture pédagogique numérique inclusive et durable, tant pour le personnel éducatif que pour les élèves.

Séances d'aide et d'accompagnement au sujet de l'apprentissage en ligne offertes aux agents multiplicateurs. Ces personnes (gestionnaires, conseillers pédagogiques ou enseignants qui ont le mandat d'en accompagner d'autres ensuite) du réseau scolaire pourront, sans rendez-vous, être accompagnés succinctement par un membre de notre équipe du service national RÉCITSED.

La formule est simple ! Présentez-vous directement et à l’heure qui vous convient dans la salle de visioconférence TEAMS de RÉCITFAD selon l’horaire suivant :

• Lundi : 13 h à 16 h
• Mardi : 8 h 30 à 12 h
• Mercredi : 13 h à 16 h
• Jeudi : 13 h à 16 h
• Vendredi : 8 h 30 à 12 h

Les Moodle Meetup visent à rassembler, dans un cadre informel et flexible, les personnes qui accompagnent (surtout) ou utilisent l’ENA Moodle. Ces rencontres favorisent les échanges sur :

• les outils et stratégies pour mieux accompagner les enseignant(e)s dans l’appropriation de Moodle ;
• les façons d’utiliser Moodle pour enrichir les apprentissages et le suivi des apprenant(e)s.

Chaque rencontre propose une thématique, mais ce sont vos partages et discussions qui sont mis en valeur.

Participation et accès aux rencontres

Aucune inscription requise, mais il faut être membre , mais il faut être membre de la Teams « Moodle Meetup. Pour devenir membre, écrivez à info.recitsed@recit.qc.ca. Étant donné que les rencontres ont lieu dans le canal « Nos rencontres » de la Teams « Moodle Meetup », vous devez être membre de l'équipe pour y participer. Si vous travaillez dans le réseau éducatif et utilisez Moodle, demandez l’accès à info.recitfad@recit.qc.ca.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

Séances d'aide et d'accompagnement au sujet de l'apprentissage en ligne offertes aux agents multiplicateurs. Ces personnes (gestionnaires, conseillers pédagogiques ou enseignants qui ont le mandat d'en accompagner d'autres ensuite) du réseau scolaire pourront, sans rendez-vous, être accompagnés succinctement par un membre de notre équipe du service national RÉCITSED.

La formule est simple ! Présentez-vous directement et à l’heure qui vous convient dans la salle de visioconférence TEAMS de RÉCITFAD selon l’horaire suivant :

• Lundi : 13 h à 16 h
• Mardi : 8 h 30 à 12 h
• Mercredi : 13 h à 16 h
• Jeudi : 13 h à 16 h
• Vendredi : 8 h 30 à 12 h

Venez découvrir des outils d’analyse et des activités clés en mains pour l’application d’un démarche d’analyse technologique rigoureuse et ludique. Bienvenue à tous les enseignantes, enseignants et CP de science et technologie du primaire et du secondaire.

Venez découvrir des outils d’analyse et des activités clés en mains pour l’application d’un démarche d’analyse technologique rigoureuse et ludique. Bienvenue à tous les enseignantes, enseignants et CP de science et technologie du primaire et du secondaire.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

La rencontre du 14 mai 2026 sera un moment phare pour la communauté de la formation professionnelle. Cette édition de la TNCC réunira les conseillers RÉCIT locaux et nationaux, les partenaires du réseau ainsi que les universités offrant le baccalauréat en enseignement professionnel.

L’événement mettra en lumière le bilan annuel 2025-2026, les réalisations collectives et les projets phares déployés à travers le réseau : autoformations, accompagnements, innovation numérique et communautés de pratique. Ce sera également l’occasion de préparer la prochaine année scolaire, de consolider les collaborations interrégionales et de renforcer les liens entre les milieux scolaires et universitaires.

Une rencontre inspirante sous le signe du partage, de la collaboration et de la reconnaissance du travail accompli dans la formation professionnelle.

Séances d'aide et d'accompagnement au sujet de l'apprentissage en ligne offertes aux agents multiplicateurs. Ces personnes (gestionnaires, conseillers pédagogiques ou enseignants qui ont le mandat d'en accompagner d'autres ensuite) du réseau scolaire pourront, sans rendez-vous, être accompagnés succinctement par un membre de notre équipe du service national RÉCITSED.

La formule est simple ! Présentez-vous directement et à l’heure qui vous convient dans la salle de visioconférence TEAMS de RÉCITFAD selon l’horaire suivant :

• Lundi : 13 h à 16 h
• Mardi : 8 h 30 à 12 h
• Mercredi : 13 h à 16 h
• Jeudi : 13 h à 16 h
• Vendredi : 8 h 30 à 12 h

Cette formation s’adresse à des personnes utilisatrices de Moodle qui maîtrisent les sujets proposés dans l’autoformation Enseigner avec Moodle et qui désirent approfondir leur maîtrise de l’outil pour profiter d’un plus grand nombre de fonctionnalités. Nous traiterons des sujets de plus haut niveau (certains se trouvent dans l’autoformation Concevoir avec Moodle) :

• la personnalisation du résumé de section avec l’éditeur HTML-Bootstrap 
• le suivi d’achèvement (en lot)
• les multiples possibilités des tests et les nombreux types de question
• les bonnes pratiques avec les activités H5P
• la ludification
• les tâches de gestionnaire de catégories ou de serveur Moodle

Nous prioriserons les sujets qui vous intéressent le plus.