Séances d'aide et d'accompagnement au sujet de l'apprentissage en ligne offertes aux agents multiplicateurs. Ces personnes (gestionnaires, conseillers pédagogiques ou enseignants qui ont le mandat d'en accompagner d'autres ensuite) du réseau scolaire pourront, sans rendez-vous, être accompagnés succinctement par un membre de notre équipe du service national RÉCITSED.

La formule est simple ! Présentez-vous directement et à l’heure qui vous convient dans la salle de visioconférence TEAMS de RÉCITFAD selon l’horaire suivant :

• Lundi : 13 h à 16 h
• Mardi : 8 h 30 à 12 h
• Mercredi : 13 h à 16 h
• Jeudi : 13 h à 16 h
• Vendredi : 8 h 30 à 12 h

Les Moodle Meetup visent à rassembler, dans un cadre informel et flexible, les personnes qui accompagnent (surtout) ou utilisent l’ENA Moodle. Ces rencontres favorisent les échanges sur :

• les outils et stratégies pour mieux accompagner les enseignant(e)s dans l’appropriation de Moodle ;
• les façons d’utiliser Moodle pour enrichir les apprentissages et le suivi des apprenant(e)s.

Chaque rencontre propose une thématique, mais ce sont vos partages et discussions qui sont mis en valeur.

Participation et accès aux rencontres

Aucune inscription requise, mais il faut être membre , mais il faut être membre de la Teams « Moodle Meetup. Pour devenir membre, écrivez à info.recitsed@recit.qc.ca. Étant donné que les rencontres ont lieu dans le canal « Nos rencontres » de la Teams « Moodle Meetup », vous devez être membre de l'équipe pour y participer. Si vous travaillez dans le réseau éducatif et utilisez Moodle, demandez l’accès à info.recitfad@recit.qc.ca.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

Le fait de s’enregistrer, d’annoter et narrer un document de présentation afin de générer une vidéo permet d’augmenter le potentiel autoportant de la ressource. Cet atelier de formation vous permettra de vous familiariser avec cette pratique et les deux outils les mieux adaptés pour cette tâche à notre avis : PowerPoint et Canva. Une présentation des fonctionnalités importantes ainsi que des avantages de l’un et de l’autre vous seront présentés avant de vous accompagner dans la création de votre première vidéo narrée.

À prévoir avant l’atelier:

• L’activation ou la création d’un compte Canva (idéalement celui associé à votre CSS)
• Une présentation d’un maximum de 4-5  diapositives sur laquelle vous travaillerez lors de l’atelier
• Un script de narration (texte court)
• Un ordinateur avec caméra et micro

Après-cours FP – Un moment pour apprendre, partager et collaborer

Les Après-cours FP sont des rencontres mensuelles conviviales où les enseignants, conseillers et partenaires de la formation professionnelle échangent sur leurs pratiques, découvrent des initiatives inspirantes et explorent des outils numériques utiles à l’enseignement. Ces moments de partage favorisent la collaboration et le développement professionnel au sein du réseau FP.

Séances d'aide et d'accompagnement au sujet de l'apprentissage en ligne offertes aux agents multiplicateurs. Ces personnes (gestionnaires, conseillers pédagogiques ou enseignants qui ont le mandat d'en accompagner d'autres ensuite) du réseau scolaire pourront, sans rendez-vous, être accompagnés succinctement par un membre de notre équipe du service national RÉCITSED.

La formule est simple ! Présentez-vous directement et à l’heure qui vous convient dans la salle de visioconférence TEAMS de RÉCITFAD selon l’horaire suivant :

• Lundi : 13 h à 16 h
• Mardi : 8 h 30 à 12 h
• Mercredi : 13 h à 16 h
• Jeudi : 13 h à 16 h
• Vendredi : 8 h 30 à 12 h

Joignez-vous à nous pour un webinaire captivant. Léo Briand, cofondateur et président de la société Vittascience vous fera découvrir les possibilités d'utilisation de l'IA avec Micro:bit dans VIttascience. Celle-ci met à votre disposition des outils innovants pour l'apprentissage de l'utilisation de l'intelligence artificielle afin d'enrichir vos pratiques pédagogiques. Explorez des solutions concrètes pour mieux comprendre l'univers de l'IA et stimuler l'engagement des apprenants. Ne manquez pas cette opportunité d'intégrer l'IA et Micro:bit au cœur de votre enseignement !

1- Brève présentation de la plateforme Vittascience

2- Présentation des outils d'IA et de leurs utilisations avec Micro:bit

3- Question, réponses et discussion

Ne manquez pas l'occasion de découvrir cette ressource fort intéressante et d'ajouter cet outil technologique dans vos cours aussi bien au primaire qu'au secondaire.

Durant le webinaire « Inventaire numérique en art dramatique », nous aborderons des stratégies efficaces pour organiser, suivre et maintenir l’inventaire en art dramatique : costumes, accessoires, décors et matériel technique. Les participantes et participants découvriront des méthodes simples, des outils numériques utiles et des pratiques gagnantes pour optimiser la gestion de leurs ressources et faciliter la planification de leurs projets.

• Clientèle visée : enseignant·e·s et CP
• Niveau ciblé : tous
• Matériel requis : ordinateur ou tablette

Ce webinaire vous permet d'explorer le potentiel de la cartographie numérique avec des outils comme Google Earth et Google Mes cartes. Ces outils ont le potentiel d'amener les élèves à caractériser un territoire et d'interpréter son enjeu.

Ce webinaire vous permet d'explorer le potentiel de la cartographie numérique avec des outils comme Google Earth et Google Mes cartes. Ces outils ont le potentiel d'amener les élèves à caractériser un territoire et d'interpréter son enjeu.

Le cahier de traces vous permettra d'inviter vos apprenant(e)s à rédiger des notes à des moments et à des endroits précis (à l'intérieur de ressources ou activités). Aussi, vous pourrez apporter des rétroactions aux traces laissées. L’intention de l’atelier est de vous permettre de vous approprier l’outil et de voir les nombreux contextes où son utilisation est pertinente.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

Le but de cet atelier est de vous permettre de réaliser efficacement des vidéos interactives (H5P ou pages HTML) qui rendront vos apprenant(e)s plus actifs pendant le visionnement. Vous apprendrez comment faire en sorte que la vidéo publiée sur YouTube :

• s’arrête pour poser des questions
• offre des rétroactions spécifiques
• recule la tête de lecture à l’endroit où les notions ont été expliquées

Plutôt que de tout produire à partir de zéro, nous vous inviterons à utiliser notre générateur de vidéo interactives et l’IA pour générer vos questions, les choix de réponse. Vous pourrez publier vos activités sous la forme d’un fichier : 

• HTML pour un dépôt dans Google Sites par exemple
• H5P pour Moodle ou La Digitale

Discover how Generative AI can support planning and differentiation within a UDL framework. Focused on Language learning (ELA & FSL) and Social Sciences, this hands-on session combines prompt engineering with ethical reflection, keeping teacher insight at the center of innovation. / Découvrez comment l'IA générative peut soutenir la planification et la différenciation dans un cadre de Conception universelle de l'apprentissage (CUA). Axé sur l’enseignement des langues (FLS & ELA) et de l’univers social en contexte d’immersion française, cet atelier pratique allie l'art de la rédactique à la réflexion éthique, en gardant l'expertise enseignante au cœur de l'innovation.

This event will be presented in English & French, but it is open to all School Boards and CSS participants. 

Cet événement sera présenté en anglais & français, mais il est ouvert à tous les participants de CS et CSS.

Cette formation a pour but de vous accompagner dans l’appropriation initiale de l’ENA Moodle. Nous traiterons de l’ensemble des sujets présents dans l’autoformation Enseigner avec Moodle et de la majorité de ceux offerts dans Concevoir avec Moodle. Bien que ces deux excellentes autoformations sur Campus RÉCIT soient des références auxquelles on fera allusion, nous n’allons pas simplement les parcourir avec vous. Cette formation pratique vous proposera des défis à compléter. Au besoin, nous vous donnerons accès à un serveur Moodle pour vous permettre d'expérimenter.

Séances d'aide et d'accompagnement au sujet de l'apprentissage en ligne offertes aux agents multiplicateurs. Ces personnes (gestionnaires, conseillers pédagogiques ou enseignants qui ont le mandat d'en accompagner d'autres ensuite) du réseau scolaire pourront, sans rendez-vous, être accompagnés succinctement par un membre de notre équipe du service national RÉCITSED.

La formule est simple ! Présentez-vous directement et à l’heure qui vous convient dans la salle de visioconférence TEAMS de RÉCITFAD selon l’horaire suivant :

• Lundi : 13 h à 16 h
• Mardi : 8 h 30 à 12 h
• Mercredi : 13 h à 16 h
• Jeudi : 13 h à 16 h
• Vendredi : 8 h 30 à 12 h

Derrière les écrans de la formation à distance se trouvent des personnes, des relations et des expériences humaines riches, parfois invisibles.

Cette conférence présentée dans le cadre de la semaine de la FAD s’appuie sur des entrevues menées auprès de membres du milieu de l’éducation afin de mettre en lumière les dimensions humaines de la formation à distance. Les témoignages recueillis invitent à repenser la présence éducative authentique et les liens pédagogiques, même lorsque l’enseignement se déroule à distance. 

In this session, participants will explore ways to put student needs and student voice at the heart of Social Sciences instruction. After exploring various Universal Design for Learning (UDL) principles and motivation strategies like “The Flow”, we will use AI platforms to help make learning more effective, relevant and authentic.

Level(s): Secondary and Post-Secondary

This event will be presented in English & French, but it is open to all School Boards and CSS participants. 

Cet événement sera présenté en anglais & français, mais il est ouvert à tous les participants de CS et CSS.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

Le sujet du Midi multimédia du 18 février 2026 est la création d’une sonnerie personnalisée avec GarageBand sur iPad. La séance sera enregistrée et disponible ici.

Clientèle visée : enseignant·e·s de musique et d'art dramatique, titulaires du primaire et CP

Niveau ciblé : tous

Matériel requis : tablette iPad muni de GarageBand