Séances d'aide et d'accompagnement au sujet de l'apprentissage en ligne offertes aux agents multiplicateurs. Ces personnes (gestionnaires, conseillers pédagogiques ou enseignants qui ont le mandat d'en accompagner d'autres ensuite) du réseau scolaire pourront, sans rendez-vous, être accompagnés succinctement par un membre de notre équipe du service national RÉCITSED.

La formule est simple ! Présentez-vous directement et à l’heure qui vous convient dans la salle de visioconférence TEAMS de RÉCITFAD selon l’horaire suivant :

• Lundi : 13 h à 16 h
• Mardi : 8 h 30 à 12 h
• Mercredi : 13 h à 16 h
• Jeudi : 13 h à 16 h
• Vendredi : 8 h 30 à 12 h

Each week LEARN staff and partners will briefly share resources, turn-key activities and digital tools.

We’ll share two — one elementary and one secondary — then you can share anything you like, ask questions, etc.

This event will be presented in English, but it is open to all School Boards and CSS participants. 

Cet événement sera présenté en anglais, mais il est ouvert à tous les participants de CS et CSS.

Vous cherchez à rendre vos élèves actifs dans leurs apprentissages ? Concevoir du matériel autoportant en ligne qui offre des interactions qui mettent en action les élèves est possible ! Est-ce que toutes les interactions ont la même valeur pédagogique ? Comment choisir celle qui conviendrait le plus à votre intention ? Quels outils sont disponibles pour la mettre en œuvre concrètement ? Des réponses à toutes ces questions vous seront offertes en plus d’exemples et des résultats fonctionnels.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

Durant le webinaire « Créer un “play along” avec Canva », nous aborderons une façon de créer un accompagnement visuel et sonore avec Canva. Le support de présentation sera partagé. 

Ressources supplémentaires.

La séance sera enregistrée et disponible dans la section « Formations » de recitarts.ca

Clientèle visée : Enseignant·e·s de musique, CP de musique

Niveau ciblé : primaire et secondaire

Matériel requis : ordinateur, tablette ou portable. Il faut deux des 3 suggestions et un compte EDU Canva

Les Moodle Meetup visent à rassembler, dans un cadre informel et flexible, les personnes qui accompagnent (surtout) ou utilisent l’ENA Moodle. Ces rencontres favorisent les échanges sur :

• les outils et stratégies pour mieux accompagner les enseignant(e)s dans l’appropriation de Moodle ;
• les façons d’utiliser Moodle pour enrichir les apprentissages et le suivi des apprenant(e)s.

Chaque rencontre propose une thématique, mais ce sont vos partages et discussions qui sont mis en valeur.

Participation et accès aux rencontres

Aucune inscription requise, mais il faut être membre , mais il faut être membre de la Teams « Moodle Meetup. Pour devenir membre, écrivez à info.recitsed@recit.qc.ca. Étant donné que les rencontres ont lieu dans le canal « Nos rencontres » de la Teams « Moodle Meetup », vous devez être membre de l'équipe pour y participer. Si vous travaillez dans le réseau éducatif et utilisez Moodle, demandez l’accès à info.recitfad@recit.qc.ca.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

Each week LEARN staff and partners will briefly share resources, turn-key activities and digital tools.

We’ll share two — one elementary and one secondary — then you can share anything you like, ask questions, etc.

This event will be presented in English, but it is open to all School Boards and CSS participants. 

Cet événement sera présenté en anglais, mais il est ouvert à tous les participants de CS et CSS.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

📅 15 janvier 2026 | 8 h – 12 h

Un moment privilégié pour explorer les enjeux contemporains de l’éducation à la sexualité.

Cette 5e édition met en lumière deux axes majeurs :

• Innovation technologique – L’intelligence artificielle et ses impacts
• Diversité culturelle – Défis et opportunités en contexte multiethnique

🎯 Objectif : Réfléchir, échanger et enrichir nos pratiques dans un contexte en constante évolution.

Programme

🕗 8 h 05  Quand l’IA parle de sexualité : enjeux éthiques et pédagogiques

Julien Lamontagne & Annie Turbide

🕤 9 h 25  L’intelligence artificielle peut-elle aider les adolescent.e.s à mieux comprendre la complexité de leurs sentiments amoureux ?

Francine Duquet

🕙 10 h 45  Outil d’assimilation ou d’émancipation ? Centrer les expériences et aspirations des élèves et de leurs communautés en éducation à la sexualité

Gabrielle Morin

En FAD comme en classe, le potentiel pédagogique de la vidéo est reconnu de tous. En 90 minutes, découvrez comment concevoir des vidéos percutantes avec Canva : modèles prêts à l’emploi, animations, son, exportation. Créez du contenu dynamique, sans tracas ni logiciel complexe.

À prévoir : Avant la rencontre, prévoyez l’activation ou la création d’un compte Canva (idéalement celui associé à votre CSS). De plus, préparez une idée de projet vidéo à réaliser pendant l’atelier.

Cet atelier vous permettra de voir le potentiel du plugiciel par rapport aux impacts pédagonumériques à prévoir en plus de savoir comment configurer « Level Up », un outil gratuit qui est utilisé par plus de 9 millions d’utilisateurs. En gros, vous apprendrez comment attribuer des points XP à vos apprenant(e)s en fonction d’actions particulières ou des ressources consultées. Par exemple, une comparaison rapide avec les badges permet de noter des gains importants en temps de configuration en plus d’offrir des encouragements plus fréquents aux apprenant(e)s. Documentation de l’atelier.

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This event will be presented in English, but it is open to all School Boards and CSS participants. 

Cet événement sera présenté en anglais, mais il est ouvert à tous les participants de CS et CSS.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

Each week LEARN staff and partners will briefly share resources, turn-key activities and digital tools.

We’ll share two — one elementary and one secondary — then you can share anything you like, ask questions, etc.

This event will be presented in English, but it is open to all School Boards and CSS participants. 

Cet événement sera présenté en anglais, mais il est ouvert à tous les participants de CS et CSS.

Vous désirez créer une activité interactive sur mesure? C’est possible de le faire sans savoir coder. L’IA rédige les questions, les choix de réponses, une solution ainsi que l’ajout de l’interactivité requise pour les différentes rétroactions. Le script et le code HTML générés par l’IA peuvent alors être copiés-collés dans votre environnement numérique d’apprentissage (Moodle, Google Sites et même Canva). Des exemples de requêtes et des résultats fonctionnels seront fournis afin que vous puissiez réaliser des intégrations comme celle-ci : https://bit.ly/retro-ia

Cet atelier présente les plus récents travaux du CSSBE, réalisés en collaboration avec RÉCITSED pour soutenir la rétroaction au processus d’écriture dans Moodle. En format numérique, vous pourrez :

• surligner des passages en lien avec les critères ciblés
• formuler des rétroactions à l’aide d’une banque d’énoncés
• offrir des commentaires globaux sous forme de texte, de messages audio ou vidéo

Peu importe votre niveau de maîtrise de Moodle, vous serez en mesure d’apprivoiser cet outil de rétroaction qui ne demande que très peu de connaissances de l’ENA à priori. Étant donné qu’il est relativement simple de respecter les critères de la sanction des études avec l’ENA Moodle, cette solution saura répondre à vos besoins autant en contexte d’apprentissage que d’évaluation.

Le RÉCIT MST ouvre les portes de leur ECV afin de vous accompagner dans votre appropriation du numérique en classe de MST. Clientèle cible : Primaire et secondaire.

Exemples de besoins que nous pouvons tenter de combler lors de l'ECV :

• Questions précises sur un outil ou une démarche.
• Ajuster ou développer un tâche intégrant le numérique.
• Exprimer un besoin de formation ou de développement.
• Déboguage d'un programme (Scratch, Micro:bit, etc.).
• Présentation en tête-à-tête d'un outil ou autres.
• Tout autre besoin.

Bienvenue à vous!

Aujourd’hui au menu: Comment Nearpod peut vous aider dans votre enseignement et avec vos élèves.

Le plugiciel pour Moodle vous permettra de suivre plus efficacement vos apprenant(e)s, même en contexte d’enseignement individualisé. Pour chaque apprenant(e) ou groupe d’apprenant(e)s, vous tirerez profit du nombre d’heures travaillées par semaine et de la situation de l’élève en fonction de la date d’entrée. Une fois les ressources et les activités assignées au plan de travail, en plus d’un tableau de bord, vous obtenez des alertes si le rythme de travail ne correspond pas aux attentes ou s’il y a un risque d’échec. Nous présenterons aussi un outil de planification qui permet de bien visualiser la situation des apprenant(e)s en entrée continue.