5. Rétroaction par les pairs : lecture d’un texte à dominante explicative
Cette vidéo présente une activité de rétroaction par les pairs dans laquelle les élèves lisent le texte à dominante explicative d’un camarade et enregistrent leurs commentaires audio à l’aide d’un babillard virtuel Padlet.
L’activité cible particulièrement la structure du texte explicatif, notamment l’adaptation à la situation de communication et la cohérence du texte. En écoutant les hésitations, les incompréhensions ou les questions formulées par leur pair, les élèves prennent conscience de l’effet de leur texte sur un lecteur réel et révisent leurs idées en conséquence.
L’enseignante présente également différentes façons d’utiliser la rétroaction audio pour soutenir l’écriture et favoriser une rétroaction plus détaillée, personnalisée et constructive.
