Cette vidéo présente une enseignante de français au secondaire qui explique comment elle intègre les technologies numériques dans un projet de bujo littéraire afin de rendre les activités de lecture plus signifiantes pour les élèves.

Les élèves écoutent un livre audio, prennent des notes dans leur bujo — en version papier ou numérique — puis participent à des cercles de discussion pour approfondir leur compréhension des œuvres et partager leurs interprétations.

L’enseignante montre également comment l’utilisation flexible des appareils numériques et des ressources de la bibliothèque favorise l’engagement, l’autonomie et la collaboration.

Transcription de la vidéo

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