Présentation de l'autoformation
Informations générales
Clientèle visée : Personnel et professionnels du réseau scolaire
Année de conception : 2025
Durée : 3 heures
Mode de prestation : Autoformation
Exigences technologiques minimales :
- une machine de découpe vinyle (Cricut);
- un ordinateur portable avec l'application correspondante installée (Cricut Design Space);
- du vinyle (adhésif et/ou thermocollant) ou d'autres matériaux à découper;
- des outils de base : ciseaux, outil de désherbage, tapis de découpe, etc.
Prérequis : Aucun
Assistance
Vous avez besoin d'aide?
Il nous fera plaisir de vous accompagner dans la réalisation de cette autoformation. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à communiquer avec nous par courriel à l'adresse suivante : mst@recit.gouv.qc.ca
Les personnes apprenantes ayant des besoins particuliers peuvent faire une demande de soutien à campus@recit.gouv.qc.ca
Nétiquette
Nous tenons à vous informer que tout type de communication avec les responsables de cette autoformation ou avec des personnes apprenantes par l'entremise des activités d'apprentissages doivent respecter les règles de nétiquette de Campus RÉCIT.
Contexte
Face aux défis actuels du milieu scolaire - notamment l'hétérogénéité des classes et les besoins de personnalisation - nous avons conçu ce parcours pour soutenir la différenciation pédagogique. Grâce à la découpe vinyle, vous pourrez:
- Personnaliser les supports : Concevoir du matériel didactique sur mesure pour vos élèves.
- Respecter le rythme : Favoriser l'autonomie et la progression individuelle.
- Libérer la créativité : Offrir un espace d’expression et de conception où l’élève transforme ses idées en réalisations concrètes.
- Cultiver la citoyenneté numérique : Développer une réflexion critique et une maîtrise responsable des outils technologiques actuels.
Cible générale d'apprentissage
La cible générale de l’autoformation est de se familiariser avec le fonctionnement global de la découpe vinyle par la compréhension des éléments clés tels les techniques essentielles et les matériaux compatibles afin de réfléchir à la réalisation d’un premier projet.
Cibles intermédiaires
Au terme de cette formation, vous pourrez :- Comprendre le fonctionnement global de la machine et identifier les étapes clés de production, de la conception logicielle à la découpe finale.
- Mettre en pratique les acquis théoriques en réalisant un projet simple, afin de se familiariser avec les manipulations de base.
- Identifier les spécificités des différents supports (vinyle, thermocollant, carton, etc.) et sélectionner la lame ainsi que les paramètres adaptés à chaque matériau, selon les besoins de vos projets.
- S'inspirer de scénarios pédagogiques concrets et puiser dans une banque d'idées pour concevoir des projets adaptés à sa classe.
- Acquérir les bons réflexes de maintenance (nettoyage, changement de lame, soin du tapis) pour garantir la longévité et la précision de l'équipement.
- Savoir où trouver des banques d'images, des tutoriels avancés et des plateformes communautaires pour continuer à développer ses compétences en autonomie.
Microaccréditation
Badges disponibles
Dans cette autoformation, il est possible de choisir votre parcours d’apprentissage selon vos besoins en consultant les différents thèmes dans l’ordre qui vous convient et de récolter les badges en lien. Pour chacun des badges, le temps investi sera reconnu.
Le badge découverte reconnaît un investissement de 30 minutes par la réussite d’un quiz sur les connaissances de base de la machine. Les deux badges appropriation reconnaissent 60 minutes par la consultation du thème « Réalisation d’un premier projet » ainsi que le thème « Explorer les matériaux ». Finalement, le badge contribution reconnaissant 60 minutes sera émis aux apprenants qui soumettent un projet à partager avec la communauté des participants.
Compétence numérique
Cette autoformation permet de mobiliser 2 dimensions de la compétence numérique dont voici les descriptifs :
Dimension 2 - Développer et mobiliser ses habiletés technologiques
Dimension 12 - Innover et faire preuve de créativité avec le numérique
Équipe de conception
Marc-André Mercier - Spécialiste en développement pédagonumérique du RÉCIT MST
Nancy Brouillette - Spécialiste en développement pédagonumérique du RÉCIT MST
Mathilde Roche - Stagiaire au RÉCIT MST