Présentation de l'autoformation
Informations générales
Public cible : Tous les intervenants scolairesAnnée de conception : octobre 2024
Durée : 4 heures
Mode de prestation : Asynchrone au rythme de l'apprenant
Exigences technologiques : Aucune
Coordonnées des responsables : Service national du RÉCIT de l'inclusion et de l'adaptation scolaire
Contexte
Depuis quelques années, l’accessibilité des ressources éducatives numériques produites par les intervenants scolaires fait de plus en plus partie de leurs préoccupations. Initialement, l’enjeu s’adressait aux utilisateurs et utilisatrices d’aide technologique, mais la recherche en ce sens montre que ces règles d'accessibilité soutiennent les apprentissages de tous les élèves, peu importe leurs besoins.Intention pédagogique
L'objectif général de l'autoformation est de permettre aux membres du personnel scolaire de saisir les enjeux et de s'approprier les principaux critères reliés à la production de ressources éducatives numériques accessibles en éducation.Objectifs spécifiques
1. Découvrir les critères qui permettent la création de ressources éducatives numériques accessibles qui répondent aux besoins de l’ensemble des élèves.
2. Appliquer certains critères d’accessibilité lors de la production de ressources éducatives numériques.Équipe de conception
Concepteurs et collaborateurs
Révision
Évaluation des apprentissages
Les apprentissages de cette autoformation seront évalués à l'aide d'activités interactives et une activité de type devoir. Ces activités évaluatives vous permettront d'obtenir de la rétroaction et d'acquérir les badges de microaccréditation offerts dans cette autoformation.
Badges de microaccréditation offerts
Badge découverte
Le badge découverte Produire des RENA est émis à l’apprenant qui se familiarise avec les contenus d'apprentissage du module 1 et qui a répondu adéquatement aux questions du test de ce module.
Temps de formation continue reconnu : 1 heure
Badge appropriation
Le badge appropriation Produire des RENA est émis lorsque l'apprenant a démontré qu'il s'est approprié les objectifs d'apprentissage des modules 2 et 3 par la réalisation de défis d'intégration.
Temps de formation continue reconnu : 3 heures
Dimensions de la compétence numérique mobilisées dans cette autoformation
Cette autoformation permet de mobiliser deux dimensions de la compétence numérique :
Dimension 7 Produire du contenu avec le numérique
Élément 7.2 : Sélectionner et utiliser les outils numériques.
Niveau intermédiaire - Choisir des outils numériques de production appropriés et les utiliser adéquatement pour répondre à un besoin
Dimension 8 Mettre à profit le numérique en temps que vecteur d'inclusion et pour répondre à des besoins diversifiés
Élément 8.1 : Mobiliser des stratégies et des outils numériques.
Niveau intermédiaire - Mobiliser des outils et des ressources qui permettent de répondre à des besoins diversifiés, voire de surmonter des obstacles.
Accéder aux paramètres d'octroi des compétences de cette autoformation.
Vous avez besoin d'assistance?
- Consulter ou poser votre question dans ce forum de discussion
- Communiquer par courriel avec les responsables de l'autoformation
Nous tenons à vous informer que tout type de communication avec les responsables de cette autoformation ou avec d'autres personnes apprenantes par l'entremise des activités d'apprentissages doivent respecter les règles de nétiquette de Campus RÉCIT.