Présentation

La présentation interactive ci-dessus décrit, à gauche, les sphères d'intervention en écriture et à droite, celles en lecture.  En cliquant sur les noms des sphères, vous trouverez une description des manifestations de difficultés selon les paliers 1 à 3  présentés dans les référentiels (Référentiel d'intervention en lecture pour les élèves de 10 à 15 ans et Référentiel d'intervention en écriture).
Pour chacune des sphères d'intervention présentées ci-dessus, un répertoire d'outils est proposé.  Ceux-ci permettent aux intervenants d'identifier les difficultés marquées de l'élève.  En effet, il importe d'utiliser une variété de moyens (outils de dépistage, entretiens, etc.) pour pouvoir se référer aux paliers des référentiels.  Une fois cette étape terminée, il deviendra alors possible de choisir les fonctions d'aide appropriées pour compenser les difficultés de l'élève (voir dans les prochaines sections).