Section: Badges - 1er cycle du primaire | Apprendre et évaluer autrement en mathématique

Section: Badges - 1er cycle du primaire | Apprendre et évaluer autrement en mathématique | Campus RÉCIT

Introduction
- Bienvenue dans cet espace complémentaire au site « Apprendre et évaluer autrement en mathématique »! Vous pourrez obtenir ici des badges en lien avec le contenu de ce site externe.
  Il s'agit du fruit de la collaboration entre le RÉCIT MST et plusieurs conseillers pédagogiques en mathématique, conseillers pédagogiques du RÉCIT et professionnels de l'éducation afin de proposer des solutions concrètes pour évaluer autrement en mathématique. Nous y présentons différents types de tâches comme des tâches Open Middle, Menu Math, Math en 3 temps, les causeries mathématiques, des tâches en programmation et en robotique et des tâches créatives. Des tâches sont aussi proposées pour la clientèle du 1^er cycle du primaire. Ces solutions, diffèrent de l'évaluation traditionnelle et des modalités numériques, sont proposées pour les vivre de façon virtuelle, en classe ou en contexte d'évaluation à distance.
  Pour chaque section du site, c'est-à-dire Open Middle, Menu Math, Math en 3 temps, les causeries mathématiques, tâches en programmation et en robotique, tâches créatives et 1^er cycle du primaire, il est possible d'obtenir 5 différents badges.
  Le badge Découverte est attribué automatiquement après avoir fait une rapide exploration;
  Le badge Appropriation est attribué après avoir exploré toute la section du site concernée;
  Le badge Conception est attribué après avoir créé une nouvelle situation d'évaluation autrement;
  Le badge Expérimentation est attribué après avoir expérimenté une situation d'évaluation autrement en classe;
  Le badge Contribution est attribué après avoir partagé une situation d'évaluation autrement.
  Nous vous invitions à prendre compte des détails liés à tous les badges dans chacune des sections plus bas.
  
  Cadre de référence de la compétence numérique
  Publié en avril 2019, ce cadre de référence a pour objectif de favoriser le développement de la compétence numérique autant dans le monde scolaire qu’au-delà. Il vise à développer des compétences nécessaires dans le futur.
  Les documents sont disponibles sur le site du ministère de l'Éducation du Québec.
  Cadre de référence de la compétence numérique
  Guide pédagogique
  Continuum de développement de la compétence numérique
  Gabarit de planification d'activités pédagogiques intégrant la compétence numérique
  Affiche - Cadre de référence de la compétence numérique
  
  Une compétence numérique, mais 12 dimensions
  Lors d'activités en programmation et en robotique, les enseignants et les élèves développent particulièrement ces dimensions de la compétence numérique :
  2. DÉVELOPPER ET MOBILISER SES HABILETÉS TECHNOLOGIQUES
  3. EXPLOITER LE POTENTIEL DU NUMÉRIQUE POUR L’APPRENTISSAGE
  10. RÉSOUDRE UNE VARIÉTÉ DE PROBLÈMES AVEC LE NUMÉRIQUE
  
  Si vous éprouvez des problèmes ou si vous avez des questions en cours de route, vous pouvez demander conseil auprès de votre service local du RÉCIT ou communiquer avec le service national du RÉCIT MST en utilisant l’adresse suivante : equipe@recitmst.qc.ca. Si vous souhaitez partager des activités que vous avez réalisées en classe afin de bonifier la présente banque, vous pouvez écrire à la même adresse.

Badges - 1er cycle du primaire

Badges - 1^ercycle du primaire
Cette section de l'autoformation et prévue pour l'obtention des 5 badges liés à la section 1^er cycle du primaire du site « Apprendre et évaluer autrement en mathématique » .

Vous pouvez vous voir décerner cinq badges dans la présente section de l'autoformation. Voir les détails ci-dessous.

Le badge « Découverte - 1er cycle primaire » est émis à l’apprenant qui découvre différents éléments pouvant soutenir l’évaluation en mathématique au 1er cycle du primaire présentés sur le site « Apprendre et évaluer autrement en mathématique » du RÉCIT MST.

L’apprenant a partagé avec le RÉCIT MST une réflexion sur un élément qui a retenu son attention suite à lecture de cette section du site.

Temps prévu: 1 heure

Le badge « Appropriation - 1er cycle primaire » est émis à l’apprenant qui partage une tâche qu’il a essayée et qui est destinée à la clientèle du 1er cycle du primaire du site « Apprendre et évaluer autrement en mathématique ».

L’apprenant a partagé avec le RÉCIT MST une tâche qu'il a essayée en utilisant l’un des outils présentés.

Temps prévu: 1 heure

Le badge « Conception - 1er cycle primaire » est émis à l’apprenant qui crée ou modifie une situation d'évaluation afin de l’utiliser en classe avec les élèves du 1er cycle et qui la partage avec le RÉCIT MST.

L’apprenant a partagé avec le RÉCIT MST la tâche.

Temps prévu: 1 à 2 heures

Le badge « Expérimentation - 1er cycle primaire » est émis à l’apprenant qui expérimente une situation d’évaluation en classe avec les élèves.

L’apprenant a partagé avec le RÉCIT MST un retour réflexif sur l'expérimentation en classe.

Temps prévu: 1 à 2 heures

Le badge « Contribution - 1er cycle primaire » est émis à l’apprenant qui partage une nouvelle situation d’évaluation dont la clientèle est au 1er cycle du primaire.

L’apprenant a partagé son activité d'évaluation dans un forum, dans un groupe, à des collègues ou dans une communauté de partage quelconque.

Temps prévu: 30 minutes

Site Apprendre et évaluer autrement en mathématique URL

Vous devez consulter ce site pour avoir accès aux ressources, entre autres, du 1er cycle primaire. Puis, vous pourrez déposer les situations d'évaluation et les réflexions pour recevoir les badges prévues dans cette autoformation.
Badge « Découverte - 1er cycle primaire » Assignment

Not available unless: You are a(n) Apprenant
Badge « Appropriation - 1er cycle primaire » Assignment

Not available unless: You are a(n) Apprenant