Section : 2. De la 3D digitale à l’impression 3D | Modélisation et impression 3D

Section : 2. De la 3D digitale à l’impression 3D | Modélisation et impression 3D | Campus RÉCIT

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Introduction
Le cours Modélisation et impression 3D a pour objet de fournir les moyens de favoriser l’utilisation pédagogique de la modélisation 3D ainsi que de l’impression 3D.
La formation a été séparée en modules indépendants et relativement courts à traiter. Ceux-ci vous aideront, entre autres, à explorer les possibilités de la modélisation 3D ainsi que de l’impression 3D. Tout au long de la formation, des activités supplémentaires permettront de mettre en application les connaissances acquises et d’évaluer les apprentissages réalisés.
Le contenu de cette autoformation est généralement «couvert» en une demi-journée, mais vous pourrez prendre le temps que vous voudrez pour le compléter considérant qu’il est difficile de quantifier le temps supplémentaire que chacun prendra pour la consultation des divers documents et liens proposés.
Cadre de référence de la compétence numérique
Publié en avril 2019, ce cadre de référence a pour objectif de favoriser le développement de la compétence numérique autant dans le monde scolaire qu’au-delà. Il vise à développer des compétences nécessaires dans le futur.
Les documents sont disponibles sur le site du ministère de l'Éducation du Québec.
Une compétence numérique, mais 12 dimensions
Lors d'activités en programmation et en robotique, les enseignants et les élèves développent particulièrement ces dimensions de la compétence numérique :
2. DÉVELOPPER ET MOBILISER SES HABILETÉS TECHNOLOGIQUES
3. EXPLOITER LE POTENTIEL DU NUMÉRIQUE POUR L’APPRENTISSAGE
10. RÉSOUDRE UNE VARIÉTÉ DE PROBLÈMES AVEC LE NUMÉRIQUE

Cette formation, financée par le bureau de mise en œuvre du plan d’action numérique (MEQ), fait partie du parcours Laboratoire créatif. Consultez cette page du site du RÉCIT pour de plus amples renseignements sur ce parcours. Vous pouvez également consultez la liste des formations de ce parcours.
- Sélectionner l’activité Badge Découverte
  
  Voici le badge que vous pourrez obtenir en réalisant cette formation :
  
  Découverte
  30 minutes
  
  Pour demander ce badge, vous devez avoir terminé au moins deux évaluations de la formation.
- Sélectionner l’activité Introduction (Durée : 3 min 29 s)https:/...
  
  Introduction (Durée : 3 min 29 s)
- Sélectionner l’activité Présentation du cours
  Présentation du cours H5P
  
  La section Présentation du cours contient diverses informations au sujet de la formation.
  Présentation du concepteur de cette formation
  Positionnement de cette formation dans CAMPUS RÉCIT
  Format de chaque module
  Résumé des modules
- Sélectionner l’activité Journal des modifications
  
  Journal des modifications Page

Découverte 30 minutes
Pour demander ce badge, vous devez avoir terminé au moins deux évaluations de la formation.

2. De la 3D digitale à l’impression 3D

2. De la 3D digitale à l’impression 3D

Ce module introduit l’impression 3D par un survol historique de cette technologie. Les différents principes et les méthodes d’impression 3D sont expliqués. De plus, quelques catégories d’imprimantes seront décrites. Ce module se termine par une exploration du potentiel pédagogique de l’impression 3D. Il devrait permettre à celui ou celle qui souhaite connaitre les grands principes liés à l’impression 3D ainsi que son apport pédagogique de s’y initier. La vidéo qui suit reprend les éléments textuels qui se trouvent dans la phase d'apprentissage de ce module.
- Sélectionner l’activité Apprentissages - module 2
  
  Apprentissages - module 2 Livre
  
  Les étudiants doivent
  
  Marquer comme terminé
  
  Les aspects traités dans la phase d'apprentissage de ce module sont les suivants.
  
  2. De la 3D digitale au principe d’impression 3D
  2.1. L’impression 3D, de l’âge de pierre à l’ère du numérique
  2.2. Principes et méthodes de l’impression 3D
  2.2.1. Le dépôt de matière fondue (FDM)
  2.2.2. La stéréolithographie
  2.2.3. La fusion sélective par laser
  2.3. Les catégories d’imprimantes par dépôt de matière fondue (FDM)
  2.3.1. Imprimante cartésienne
  2.3.2. Imprimante delta
  2.3.3. Imprimante polaire
  2.3.4. Imprimante avec un bras robotisé
  2.4. Potentiel pédagogique de l’impression 3D
  2.4.1. Le développement des compétences
  2.4.2. L’intégration des matières
  2.4.3. Des liens avec les programmes
- Sélectionner l’activité Suggestions d'activités complémentaires - module 2
  
  Suggestions d'activités complémentaires - module 2 Page

Modélisation et impression 3D

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Introduction

Cadre de référence de la compétence numérique

Une compétence numérique, mais 12 dimensions

Lors d'activités en programmation et en robotique, les enseignants et les élèves développent particulièrement ces dimensions de la compétence numérique :

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2. De la 3D digitale à l’impression 3D