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  • Description de la communauté de pratique

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    Cette communauté de pratique propose un parcours pédagogique complet destiné aux élèves du premier cycle du secondaire, visant l’appropriation des caractéristiques de la poésie descriptive en s'appuyant sur la multimodalité. À travers quatre passeports poétiques, les apprenants s’engagent dans une démarche d’écriture itérative qui lie étroitement lecture, écriture et communication orale pour faciliter l’inférence et la compréhension.

    L’approche privilégie d’abord une immersion sensorielle unique, enrichie par le témoignage de l’auteur Jean Désy, permettant de « lire autrement ». Le projet évolue ensuite vers une halte ludique où l’élève explore, dans un premier temps, les objets de l’oralité, apprend à s’autoévaluer et à rétroagir aux poèmes de ses pairs, développant ainsi sa compétence à communiquer. 

    Par la suite, il s'approprie le langage poétique de manière ludique afin de réinvestir ces nouveaux savoir-faire lors d’ateliers d’écriture poétique où il matérialise ses idées dans un cadre créatif rigoureux et éthique. 

    Le parcours culmine par un « virage poétique à 360 degrés » : la création d’une visite virtuelle immersive destinée à être lue et entendue par ses pairs. En combinant des éléments sonores, visuels et cinétiques complémentaires à ses vers, l’élève donne une dimension nouvelle à son texte. Cette étape finale assure une diffusion authentique via des affiches interactives, ancrant durablement l'apprentissage dans une médiation culturelle dynamique.

    icone calendrier

    DATE DE RÉALISATION : 2020 à 2021

     Membres de la CoP

    CLIENTÈLE VISÉE

    Personnel enseignant du secondaire

    DISTINCTION

    Prix de reconnaissance en lecture du ministère de l’Éducation 2021-2022

    • Prix de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF)
    • Prix national du Ministère

    DIMENSIONS DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉES

    2. Habiletés technologiques

    3. Numérique pour l'apprentissage

    4. Culture informationnelle

    5. Collaboration

    6. Communication

    7. Production de contenu

    8. Inclusion et besoins diversifiés

    12. Innovation et créativité

    Collaboration

    Ce projet pédagonumérique est issu d’un partenariat avec la Maison de la littérature de Québec.

  • Séquences du projet

    Les ressources didactiques numériques et les différentes activités ont été expérimentées en classe et documentées : vidéos de récits de pratique, ressources éducatives numériques et exemples de productions d’élèves. Autant les enseignantes que les élèves ont mis à profit le numérique, particulièrement les suites collaboratives en ligne, pour s’entraider, échanger de l’information et apprendre les uns des autres.

    Accédez aux différentes séquences du projet : La poésie autrement