Créer des mini-leçons pour mieux écrire

Comment amener les élèves à réfléchir à leurs erreurs fréquentes en écriture tout en les engageant dans une démarche créative et collaborative ?

Dans ce projet, des élèves du 3e cycle du primaire réalisent des mini-leçons humoristiques afin d’expliquer des notions grammaticales liées à leurs propres difficultés en écriture. À partir d’ateliers d’écriture et d’activités d’orthographes approchées, les élèves sont regroupés en équipes d’experts pour dégager des stratégies, les mettre à l’essai et les réinvestir dans la création de capsules pédagogiques.

Les différentes séquences montrent comment le numérique peut soutenir la réflexion grammaticale, la collaboration et la motivation des élèves. Grâce à des outils collaboratifs et de création multimédia, les élèves partagent leurs stratégies, scénarisent leurs dialogues, pratiquent leur communication orale et produisent des capsules destinées à aider d’autres élèves à mieux écrire.