Soutenir la communication orale en ILSS

Comment soutenir le développement de la communication orale d’élèves en classe d’ILSS en misant sur des projets signifiants et le numérique?

Cette communauté de pratique présente des démarches expérimentées en classe pour aider les élèves issus de l’immigration récente à développer leur communication orale en français à travers des projets motivants et créatifs. Les activités proposées permettent aux élèves de parler, d’échanger, de raconter et de créer à partir de leurs expériences personnelles et culturelles.

Les récits de pratique et les ressources partagées montrent comment les outils numériques peuvent soutenir la recherche d’information, l’organisation des idées, la collaboration et la production multimédia. Les élèves découvrent des expressions figées québécoises, comparent différentes langues et cultures, puis réalisent des capsules vidéo inspirées de leurs expériences familiales et migratoires.

Inspirées notamment des ateliers formatifs sur l’oral de Christian Dumais et des travaux de Françoise Armand, les démarches proposées valorisent les histoires personnelles, les langues d’origine et les échanges entre élèves afin de favoriser l’engagement, la confiance et le développement des compétences orales.