Après la publication des créations, les élèves sont invités à découvrir les égoportraits poétiques de leurs camarades et à réagir à leurs productions. Cette étape permet de développer leur capacité à exprimer une appréciation respectueuse, constructive et argumentée tout en réfléchissant aux bonnes pratiques de communication en ligne, à l'impact des commentaires publiés sur le Web et à la responsabilité associée à toute prise de parole numérique.

À travers les échanges, les élèves découvrent que la publication d’une création ne se limite pas à sa diffusion : elle ouvre aussi un dialogue avec les autres. Ils développent ainsi leur jugement critique, leur citoyenneté numérique et leur capacité à apprécier la diversité des points de vue et des créations de leurs pairs.

Bien que le projet original ait été réalisé à l’aide d’un compte Instagram de classe, d’autres espaces de diffusion peuvent aujourd’hui être envisagés, comme une galerie Canva, un récit numérique, un portfolio ou un balado enrichi sur BaladoWeb. L’essentiel est d’offrir un contexte authentique de partage favorisant les échanges et la réflexion autour des créations.

Consultez les publications du projet : monego101

Publication réalisée dans le cadre du projet
Doriane — Lipogramme

Découvrir les rues du quartier

Ouvrir le sens de l’orientation

Retourner dans les parc du secteur

Idéal pour se promener avec libération

Appart la circulation, rien ne peut m’arrêter

Ne pouvant pas tous contrôler, je roule à pleine vitesse

Est-t-il possible de se priver de faire ce qu’on aime?

DOCUMENTATION