1. Vivre une lecture interactive
Cette vidéo présente une enseignante qui prépare ses élèves à la lecture interactive de l’album Y’a pas de place chez nous ! d’Andrée Poulin. Avant la lecture, différentes activités permettent de construire avec les élèves le concept du mot réfugié et d’activer leurs connaissances sur le sujet.
Pendant la lecture de l’album, l’enseignante fait un enseignement direct de quelques mots de vocabulaire (entre 5 et 10 mots) soigneusement sélectionnés selon les besoins du groupe. Les pauses demeurent brèves afin de préserver le fil de l’histoire et l’engagement des élèves. Les mots sont ensuite réinvestis dans différentes activités pour soutenir leur compréhension et leur mémorisation.
La vidéo met aussi en lumière l’attention portée par les élèves aux illustrations, aux émotions des personnages et aux réalités vécues par les réfugiés.
