Introduction et plan de match

Geneviève va vous remettre dans le clavardage et partager l'écran pour le visuel que nous allons vous présenter. Je te laisse partager l'écran, Geneviève, puisque c'est toi qui présenteras les PEPPIT.

Le thème de ce midi est : Balado sciences techno, donner une nouvelle vie aux élèves. Nous y apportons une petite couleur environnementale en prévision du Jour de la Terre, mais c'est une thématique pertinente pour plusieurs autres sujets intéressants à aborder avec vos élèves. Nous aurons des pistes pour le primaire et le secondaire.

Voici notre plan de match pour l'entretien d'aujourd'hui. Tout d'abord, nous allons nous présenter. Geneviève, je te laisse la parole.

Geneviève : Bonjour tout le monde. Ça me fait plaisir d'être avec vous ce midi et je vous souhaite la bienvenue. Je suis conseillère pédagogique avec l'équipe du RÉCIT MST (Mathématiques, Sciences et Technologies) depuis déjà 5 ans. Auparavant, j'étais enseignante sur la Rive-Sud de Montréal, en Montérégie, au Centre de services scolaire des Hautes-Rivières en sciences et technologies au 2e cycle du secondaire.

Nancy : Merci. Je suis également au RÉCIT MST en partie, et l'autre partie est au Centre de services scolaire de l'Énergie, où j'aime beaucoup travailler avec les enseignants dans nos belles écoles.

Pour le menu de ce rendez-vous rapide, nous avons une demi-heure avec vous. Notre intention est de vous partager des ressources clés en main pour réaliser des balados, tant au primaire qu'au secondaire. Nous avons des idées et du matériel à vous proposer. Aujourd'hui, nous avons adopté l'angle de la « démarche de construction d'opinion », ce qui est très intéressant à conjuguer avec le balado. Toutefois, il existe plein d'autres façons de l'utiliser ; on n'est pas obligé d'être toujours dans la construction d'opinion. Par exemple, un rapport de laboratoire pourrait être présenté sous forme de balado. Ce serait une façon différente de présenter ses traces.

Enfin, nous ferons une petite exploration de Canva pour vous montrer comment fonctionner avec ce bel outil pour créer des balados de façon très simple avec les élèves.

Le déroulement de la présentation

  1. Les PEPPIT : Geneviève présentera ce produit qui contient des éléments clés en main pour vous aider.

  2. Création d'un balado : Nous donnerons quelques repères et des vidéos que vous pourrez présenter à vos élèves pour leur expliquer comment procéder. Nous ferons une démo avec Canva, mais mentionnerons aussi Clipchamp pour ceux qui préfèrent cet environnement.

  3. Mise en contexte : Nous parlerons d'un projet tout nouveau sur lequel nous travaillons pour le Jour de la Terre.

  4. Discussion : Nous prendrons vos questions à la fin.

Est-ce que ce plan de match vous convient ? Super.

Dans le clavardage, est-ce qu'il y a des gens qui sont déjà des consommateurs de balados ? En avez-vous déjà réalisé en classe ? N'hésitez pas à répondre par écrit ou à prendre la parole.

D'après nos tests en classe, les élèves ont souvent envie d'être créateurs de contenu. Ils consomment beaucoup de balados ou de vidéos et, lorsqu'on lance ces projets, ils se mettent très facilement dans la peau d'un producteur. C'est une façon vraiment intéressante d'aller chercher une compréhension de concept et une mobilisation de compétences en sciences et technologie. Cela favorise l'engagement et permet d'aller en profondeur.

Présentation des PEPPIT MST

Qu'est-ce qu'une « Pépite » du RÉCIT MST ? Une pépite est une planification pédagogique interactive, partageable et téléchargeable. Nous extrayons des éléments du PFEQ, du cadre d'évaluation et de la PDA pour créer une activité clé en main solidement appuyée sur les documents officiels. C'est aussi un outil de développement professionnel grâce à des capsules d'information intégrées.

Ces PEPPIT sont déposées sur Campus RÉCIT sous forme d'autoformation. Si vous n'avez pas encore de compte, c'est facile de s'en créer un avec Google ou Microsoft. Cela vous permet de demander des badges de reconnaissance une fois la formation complétée.

La démarche de vulgarisation scientifique

Même si nous parlons de balado, nous suivons la démarche de vulgarisation scientifique collée aux étapes de création :

  • Se faire l'oreille : Écouter des balados pour comprendre le format.

  • Capter l'intérêt : Savoir à qui on s'adresse.

  • Choix du sujet et connaissances initiales.

  • Planification et recherche : Trouver de l'information fiable et pertinente.

  • Communication : Enregistrement, montage et diffusion.

Le cahier de l'élève suit exactement cette structure. Il guide l'élève ou l'équipe dans la préparation. Par exemple, la grille d'écoute initiale permet de s'inspirer de professionnels pour ensuite planifier son propre thème : « Est-ce que je veux expliquer, raconter ou convaincre ? ».

Exploration de la plateforme

La pépite se présente sous la forme d'un Genially intégré sur la page du Campus RÉCIT.

  • En jaune : Le matériel pour l'élève (vidéos d'introduction, journal numérique ou papier, fiches d'étapes, listes de vérification).

  • En bleu : Le matériel pour l'enseignant (intentions de formation, principes pédagogiques, évaluation, intégration du numérique).

Dans la section préparation, nous proposons plusieurs thématiques par univers (énergie, astronomie, etc.) avec des listes de balados québécois à écouter pour s'inspirer.

Pour la partie technique, nous privilégions Canva pour sa simplicité, mais nous abordons aussi Clipchamp (pour Microsoft) ou GarageBand. L'idée est de produire son balado en cinq étapes : enregistrer, éditer, gérer le multipiste, ajuster le volume et partager.

Exemples de projets et chantiers en cours

Nous avons réalisé une première expérimentation à l'école Saint-Charles Garnier sur le thème des énergies (2e et 3e cycle). Chaque équipe avait un thème et des questions spécifiques auxquelles répondre dans leur balado. Nous avons aussi de la documentation prête pour l'astronomie.

Enfin, nous travaillons sur un projet intégrateur liant les sciences, la culture et citoyenneté québécoise (CCQ) et le français. C'est un chantier en construction qui promet d'être très intéressant pour le 2e et le 3e cycle.

Projets interdisciplinaires et Jour de la Terre

J'ai mis en page un document qui regroupe plusieurs idées, et le principe est le même pour le secondaire. Si vous avez envie de réaliser un projet pour le Jour de la Terre avec une dimension environnementale, vous pouvez utiliser cette présentation, que nous n’avons pas encore intégrée officiellement dans la « Pépite », car elle sera testée prochainement.

C'est un projet interdisciplinaire qui touche les 2e et 3e cycles du primaire ainsi que le secondaire. Ce qui est intéressant, c'est l'adéquation avec les contenus de Culture et citoyenneté québécoise (CCQ). Par exemple, nous proposons une réflexion sur le véritable voyage de notre nourriture et sur la réduction de notre empreinte écologique.

Dans cette mise en situation, l'élève analyse le parcours des aliments avant qu'ils n'arrivent dans son assiette. Pour réduire l'empreinte, vaut-il mieux privilégier l'achat local ou améliorer les modes de production à grande échelle ? L’élève peut alors adopter différentes perspectives : celle de l'agriculteur, du climatologue, etc. Si vous souhaitez tester ces sujets avec vos classes, nous sommes preneuses de vos commentaires.

Tutoriel technique : Créer un balado avec Canva

Passons maintenant à la création concrète. Pour créer un balado avec Canva, il existe une excellente vidéo de nos collègues du RÉCIT US, d'environ 2 minutes 30, que vous pouvez présenter directement à vos élèves ou utiliser comme aide-mémoire.

La méthode « Vidéo »

Même si cela semble contre-intuitif, la meilleure stratégie actuelle dans Canva est de choisir le format « Vidéo ». Cela permet d'avoir une image fixe tout en enregistrant facilement l'audio.

  1. Mise en page : Choisissez une mise en page ou une photo évocatrice liée à votre thème.

  2. Ligne du temps : En bas de l'écran, cliquez sur « Page » pour voir la ligne du temps. Chaque élément peut être étiré. Si votre enregistrement dure 3 ou 4 minutes, vous étirerez votre image pour qu'elle couvre toute la durée.

  3. Organisation : Vous pouvez travailler sur une seule image pour tout le balado ou utiliser plusieurs pages pour séparer l'introduction, le développement et la conclusion.

Enregistrement de l'audio

Pour vous enregistrer :

  • Allez dans l'onglet « Importer ».

  • Cliquez sur le bouton « Enregistrez-vous ».

  • Choisissez « Enregistrer une vidéo parlante » (ou voix hors champ).

  • Vous pouvez activer ou désactiver la caméra selon si vous voulez voir votre visage ou non.

  • Une fois l'enregistrement terminé, sauvegardez. L'audio s'ajoutera automatiquement à votre piste.

Astuce : Plutôt que de faire un seul long enregistrement où l'on risque de se tromper, il est souvent plus simple pour les élèves de faire plusieurs segments courts et de les coller les uns après les autres sur la ligne du temps.

Ajout d'effets sonores et partage

Un incontournable pour un balado de qualité est l'ajout d'une musique de fond ou d'effets sonores.

  • Allez dans l'onglet « Éléments » et cherchez la section « Audio ».

  • Vous pouvez choisir une musique et l'étirer sur toute la durée du projet.

  • Réglages : En cliquant sur l'élément audio, vous pouvez utiliser l'option « Fondu » pour que la musique arrive et disparaisse progressivement.

  • Vous pouvez aussi insérer des bruits spécifiques (un chien qui aboie, quelqu'un qui cogne à une porte) pour dynamiser le récit.

Partage et diffusion

Une fois le projet terminé, cliquez sur « Partager ».

  • Vous pouvez télécharger le fichier audio.

  • Vous pouvez générer un code QR. C'est très populaire dans les écoles : on imprime le code QR sur une affiche, et les gens peuvent l'écanner pour écouter le balado des élèves dans les corridors.

Conclusion et discussion

En plus de Canva, l'outil Clipchamp est aussi une excellente option, et nous avons inclus une vidéo explicative à ce sujet. Pour répondre à une question de Samira, il est tout à fait possible d'enregistrer une démonstration d'un phénomène scientifique ou d'une manipulation de laboratoire en vidéo, puis de l'intégrer dans votre montage de la même façon qu'une image.

Nous sommes maintenant disponibles pour discuter. Si vous avez besoin d'accompagnement, n'hésitez pas à nous écrire ou à venir nous voir lors de nos cliniques du mercredi matin, de 9h à 11h30. Le lien de connexion est directement sur notre page.

Vous partez donc avec un beau coffre à outils : les « PEPPIT», les idées pour le Jour de la Terre et les tutoriels techniques. Nous avons hâte d'avoir vos retours sur ces expérimentations en classe !