Présentation de l'autoformation
Informations générales
Clientèle visée : préciser
Année de conception : 2025
Durée : de X à X heures
Mode de prestation : au rythme de la personne apprenante
Exigences technologiques minimales : préciser
Prérequis : préciser ou supprimer cette ligne si aucun
Sigle de cours associé : préciser ou supprimer cette ligne si aucun
Assistance
Vous avez besoin d'aide?
Il me fera plaisir de vous accompagner dans la réalisation de cette autoformation. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à communiquer avec moi par courriel à l'adresse suivante : courrielduresponsable@recit.gouv.qc.ca
Responsable : Guillaume Poulin
Nétiquette
Nous tenons à vous informer que tout type de communication avec les responsables de cette autoformation ou avec des personnes apprenantes par l'entremise des activités d'apprentissages doivent respecter les règles de nétiquette de Campus RÉCIT.
Les personnes apprenantes ayant des besoins particuliers peuvent faire une demande de soutien à campus@recit.gouv.qc.ca
Contexte
De 2021 à 2023, un chantier RÉCIT a rassemblé plusieurs personnes en Décrivez ici le contexte général de la formation. Pourquoi l'avoir développée? À quels besoins du réseau scolaire répond-elle?
Cible générale d'apprentissage
La cible générale de l'autoformation est ...
Cibles intermédiaires
Au terme de cette formation, vous pourrez :- Cible intermédiaire
- Cible intermédiaire
- Cible intermédiaire
- Cible intermédiaire
Survol des contenus
Ce tableau présente les contenus abordés dans chaque module ainsi que la microaccrédiation par badge numérique qu'il est possible d'obtenir.
| # | Module | Durée | Éléments clés | Microaccréditation |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Les bases des ressources accessibles | 0,5 h |
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| 2 | Titre du module | 1,5 h |
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| 3 | Titre du module | 1,5 h |
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| 4 | Titre du module | 1 h |
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| 5 | Titre du module | 1 h |
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Obtention de la microaccréditation (facultatif)
Évaluation des apprentissages
Les apprentissages de cette autoformation seront évalués à l'aide d'activités XYZ et de X activités Moodle de type XYZ. Ces activités évaluatives vous permettront d'obtenir de la rétroaction sur vos apprentissages et d'acquérir les badges de microaccréditation offerts dans cette autoformation.
À supprimer : Lien du fichier Canva pour présenter les activités qui déclenchent l'obtention des badges.
Compétence numérique
Cette autoformation permet de mobiliser X dimensions de la compétence numérique dont voici les descriptifs :
Dimension 3 - Exploiter le potentiel du numérique pour l'apprentissage
Élément 3.1 - Développement de compétences
Dimension 8 - Mettre à profit le numérique en temps que vecteur d'inclusion et pour répondre à des besoins diversifiés
Élément 8.1 : Mobiliser des stratégies et des outils numériques.
Équipe de conception
Concepteur 1 - Rôle
Concepteur 2 - Rôle
Concepteur 3 - Rôle
Concepteur 4 - Rôle