Il est souvent gagnant de produire du matériel pédagogique autoportant (animations, capsules vidéo, audio, capsules interactives, etc.), particulièrement en contexte de formation à distance (fad). Ce matériel peut être utilisé par l’élève de façon autonome ce qui libère du temps à l’enseignant pour un suivi personnalisé. Le matériel doit cependant être construit en suivant quelques étapes de création qui, une fois rassemblées, forment le processus de conception.
