Enseigner à l'aide de la visioconférence

Course: Enseigner à l'aide de la visioconférence | Campus RÉCIT

• Introduction

  Enseigner à l'aide de la visioconférence

  

  Voici quelques sujets abordés dans cette autoformation

  • Quels éléments essentiels dois-je m'approprier avant de débuter?

  • Comment peut-on maintenir un climat de classe positif et propice aux apprentissages?

  • Comment adapter le code de vie de l'école et mes règles de classe en visioconférence?

  • Ai-je le droit de demander à mes élèves d'ouvrir leur caméra?

  • Quelles fonctionnalités de mon environnement numérique d'apprentissage dois-je minimalement maitriser avant de me lancer?

  • Comment dois-je adapter mes activités d'apprentissage en présence pour les utiliser en visioconférence?

  • Comment conserver l'engagement des élèves durant mes cours en ligne?

  À partir d'entrevues d'enseignants qui ont expérimenté l’enseignement par la visioconférence, vous découvrirez des stratégies, astuces et conseils gagnants qui vous permettront d'adapter votre pratique pour favoriser l'engagement des élèves en visioconférence.  

  • Select activity Microaccrédiation

    Voici les badges que vous pouvez obtenir en réalisant cette formation : 

    Découverte	Appropriation	Expérimentation
    Durée : 1 h 30 Pour obtenir le badge Découverte, vous devez consulter les éléments de contenu de la section Se préparer et réaliser un test afin de valider votre compréhension des pratiques gagnantes présentées.	Durée : 3 h 30 Pour obtenir le badge Appropriation, vous devez consulter les éléments de contenu de la section Enseigner à l'aide de la visioconférence en mode synchrone et réaliser un retour réflexif sur vos apprentissages.	Durée : 1 h  Pour obtenir le badge Expérimentation, vous devez expérimenter l'enseignement par la visioconférence et remplir un questionnaire réflexif.

    Consultez la page des badges pour de plus amples renseignements.
    

  • Select activity Compétence numérique

    

    Compétence numérique Page
  • Select activity Remerciement

    

    Remerciement Page
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• Préalables

  Maîtrisez-vous suffisamment votre environnement numérique d'apprentissage (ENA)?

  Nous n'abordons pas dans cette formation les aspects techniques reliés au fonctionnement de Google Workspace, Microsoft Teams ou Moodle. Si vous ne connaissez pas l'environnement numérique d'apprentissage (ENA) que vous devrez utiliser pour enseigner à distance, nous vous suggérons de réaliser d'abord une de ces trois autoformations ou en communiquant avec votre conseiller RÉCIT local pour obtenir de l'accompagnement.

  

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• 1. Se préparer

  Nous abordons dans cette section les stratégies, conseils et astuces qui vous permettront de vous préparer adéquatement à enseigner à distance.  

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  Pour obtenir le badge Découverte, vous devez consulter tous les éléments de contenu de cette section et réaliser le test. 

  

  • Select activity Par quoi commencer?

    

    Par quoi commencer? Page

    Completion

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  • Select activity 1.1 - La préparation de l'enseignant et des élèves

    1.1 - La préparation de l'enseignant et des élèves

  • Select activity Pratiques gagnantes d'ordre méthodologique

    

    Pratiques gagnantes d'ordre méthodologique Book

    Completion

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  • Select activity 1.2 - La gestion de classe à distance

    1.2 - La gestion de classe à distance

  • Select activity Pratiques gagnantes en gestion de classe

    

    Pratiques gagnantes en gestion de classe Book

    Completion

    Students must

    

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  • Select activity 1.3 - Badge découverte

    1.3 - Badge découverte
• 2. Enseigner à l'aide de la visioconférence en mode synchrone

  Comment s'y prend-on pour créer une amorce inspirante à distance? Comment dois-je adapter le contenu pour le présenter en ligne? Comment donner de la rétroaction aux élèves? Dans cette section du cours, nous présentons des pratiques gagnantes pour maintenir l'engagement des apprenants et favoriser les apprentissage lors d'un cours en visioconférence.       

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  Pour obtenir le badge Appropriation, vous devez consulter les éléments de contenu de la section 2 et remplir un questionnaire réflexif. 

  

  • Select activity 2.1 - L'accueil des apprenants

    2.1 - L'accueil des apprenants

  • Select activity Pratiques gagnantes concernant l'accueil des apprenants

    

    Pratiques gagnantes concernant l'accueil des apprenants Book

    Completion

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  • Select activity 2.2 - L'amorce

    2.2 - L'amorce

  • Select activity Pratiques gagnantes au niveau de l'amorce

    

    Pratiques gagnantes au niveau de l'amorce Book

    Completion

    Students must

    

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  • Select activity 2.3 - L'activité d'apprentissage

    2.3 - L'activité d'apprentissage

  • Select activity 2.4 - Des contenus adaptés à la visioconférence

    2.4 - Des contenus adaptés à la visioconférence

  • Select activity 2.5 - L'intégration des apprentissages et la concl...

    2.5 - L'intégration des apprentissages et la conclusion d'un cours en visioconférence

  • Select activity Pratiques gagnantes concernant l'intégration des apprentissages et pour terminer un cours en visioconférence

    

    Pratiques gagnantes concernant l'intégration des apprentissages et pour terminer un cours en visioconférence Book

    Completion

    Students must

    

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  • Select activity 2.6 - Badge appropriation

    2.6 - Badge appropriation
• 3. Expérimenter

  Vous êtes en train d'expérimenter l'enseignement par la visioconférence ou l'avez vécu récemment?  Dans cette section de la formation, nous vous invitons à réinvestir les apprentissages de cette autoformation dans votre pratique.

  
  

  Pour obtenir le badge Expérimentation, vous devez remplir un questionnaire réflexif.
  

  

  • Select activity 3.1 - Badge expérimentation

    3.1 - Badge expérimentation

  • Select activity Obtenir le badge expérimentation

    

    Obtenir le badge expérimentation Assignment

    Not available unless: You are a(n) Apprenant
• 4. Pour aller plus loin

  • Select activity RÉCIT FAD : 13 fiches résumés sur l'enseignement à distance

    

    RÉCIT FAD : 13 fiches résumés sur l'enseignement à distance URL

    13 fiches résumés sur plusieurs aspects de l'enseignement à distance.

  • Select activity J'enseigne à distance de la TÉLUQ

    

    J'enseigne à distance de la TÉLUQ URL

    Formation complète sur l'enseignement à distance pour le préscolaire, le primaire et le secondaire.

  • Select activity RÉCIT DP : ressources sur la citoyenneté à l'ère du numérique

    

    RÉCIT DP : ressources sur la citoyenneté à l'ère du numérique URL

    De multiples ressources dont des activités clés en main sur la citoyenneté numérique.

  • Select activity Les leçons de Suzanne : enseignante en science au secondaire qui partage sa pratique en enseignement à distance

    

    Les leçons de Suzanne : enseignante en science au secondaire qui partage sa pratique en enseignement à distance URL

    Une enseignante en science au secondaire partage sa pratique en enseignement à distance.