Section outline
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Cet atelier pratique propose de s'initier à la conception d'activités interactives H5P spécifiquement adaptées à l'enseignement de la science et de la technologie.
Les participants exploreront une grande variété de formats numériques afin de créer des leçons stimulantes et d'enrichir leurs pratiques d'évaluation grâce à la rétroaction numérique intégrée
CLIENTÈLE VISÉE
Personnel enseignant du primaire, du secondaire et de la formation générale aux adultes (FGA)
DURÉE
Variable selon les besoins
DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)
- 2 : Développer et mobiliser ses habiletés technologiques.
- 3 : Exploiter le potentiel du numérique pour l'apprentissage.
- 6 : communiquer à l’aide du numérique.
- 7 : Produire du contenu avec le numérique.
- 8 : Mettre à profit le numérique pour répondre à des besoins diversifiés.
- 12 : Innover et faire preuve de créativité avec le numérique.
THÈMES POSSIBLES
- Les démarches en ST
- La rétroaction numérique au service de l’apprentissage
- Différenciation avec le numérique
AUTRES INFORMATIONS
- Science et technologie
- Autres
- Interaction dynamique
- Rétroaction instantanée
- Développement de l’autonomie de l’élève
- L’évaluation des apprentissages en contexte numérique peut soutenir la rétroaction formative et l’ajustement des interventions pédagogiques, selon Laferrière, Nadeau-Tremblay, Tremblay et Allaire dans Évaluation des apprentissages en contexte numérique (2022).
- La transformation des pratiques d’enseignement et d’apprentissage en contexte numérique peut appuyer la conception d’environnements pédagogiques innovants et interactifs, selon Paquelin, tel que présenté dans Vivre et agir en temps d’incertitude : repenser la forme universitaire (2020).
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