Les voies du crime - À la découverte de la multimodalité

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  Description de la communauté de pratique

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  Cette communauté de pratique propose un parcours d'apprentissage innovant et inclusif. À travers un rallye multimodal ludique axé sur le genre policier, les élèves explorent un univers délinéarisé où les éléments modaux (texte, image, vidéo, son) convergent pour construire le sens. Cette approche stimule grandement leur motivation tout en les amenant à développer et à appliquer des stratégies multimodales pour décoder l'interdépendance des modes de communication.

  Le projet s'articule autour de carnets pédagogiques structurants pour assurer le développement des apprentissages. Ainsi, en analysant des quatrièmes de couverture multimodales, les élèves mobilisent l'inférence pour décoder l'interaction des ressources sémiotiques et comprendre que les choix des auteurs visent délibérément à captiver le lecteur. Ils passent ensuite à la création active : guidés par des ateliers d'écriture et l'étude d'extraits littéraires d’auteurs québécois pour en dégager les procédés, ils conçoivent un récit policier complet. Cette phase exige un processus de réécriture approfondi afin d'harmoniser le texte original avec l'intégration d'éléments complémentaires tels que des enregistrements audio, des éléments sonores, des images fixes ou mobiles ou des vidéos. Ce travail de composition est également l'occasion pour les élèves de s'initier au droit d'auteur et d'apprendre à le respecter lors de l'emprunt de ressources médiatiques. Les élèves endossent ainsi les rôles d'auteur, d'illustrateur et de graphiste de manière responsable à l'aide d'outils numériques.

  Enfin, l'atelier sur la narration oralisée perfectionne leur communication en travaillant l'intonation et le débit pour insuffler de l'émotion à leur œuvre. Ultimement, les livres numériques sont partagés sur Book Creator pour être consultés par leurs pairs. Cette diffusion offre aux élèves un contexte authentique d'apprentissage, où leurs stratégies multimodales sont mises à l'épreuve pour captiver un véritable lectorat.

  

  DATE DE RÉALISATION : 2020-2021

   Membres de la CoP

  

  CLIENTÈLE VISÉE

  Personnel enseignant du secondaire

  

  DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)

  2. Habiletés technologiques

  3. Numérique pour l'apprentissage

  5. Collaboration

  6. Communication

  7. Production de contenu

  12. Innovation et créativité

  

  DISTINCTION

  • Prix de reconnaissance en lecture du ministère de l’Éducation 2020-2021
  • Prix Communication-Jeunesse (CJ)
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  Séquences du projet

  Les ressources didactiques numériques et les différentes activités ont été expérimentées en classe et documentées : vidéos de récits de pratique, ressources éducatives numériques et exemples de productions d’élèves. Autant les enseignantes que les élèves ont mis à profit le numérique, particulièrement les suites collaboratives en ligne, pour s’entraider, échanger de l’information et apprendre les uns des autres.

  Accédez aux différentes séquences du projet : Les voies du crime

  • Select activity 1. Rallye policier multimodal

    

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  • Select activity 2. La lecture multimodale

    

    2. La lecture multimodale Page
  • Select activity 3. Création d'une 4e de couverture multimodale

    

    3. Création d'une 4e de couverture multimodale Page
  • Select activity 4. Les différentes voies du crime (création d'une récit policier multimodal)

    

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  • Select activity 5. La narration oralisée

    

    5. La narration oralisée Page