Le programme d'études constitue le document de référence qui guide l'ensemble de l'enseignement en formation professionnelle. Pourtant, sa structure, son vocabulaire et ses différentes composantes peuvent représenter un défi, particulièrement pour les enseignantes et enseignants en insertion professionnelle ou en début de carrière. Cet atelier propose de démystifier la lecture et l'interprétation des programmes d'études en formation professionnelle, qu'ils soient de première génération (avec les tâches et opérations associées aux TAP) ou issus des générations plus récentes.
Description de l'atelier
Section outline
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Les participantes et participants apprendront à repérer les éléments essentiels d'un programme, à comprendre les liens entre les compétences, les savoirs et les attentes ministérielles, ainsi qu'à utiliser le programme comme outil de planification de l'enseignement.
À travers des exemples concrets provenant de différents secteurs de formation, l'atelier démontrera également comment le numérique peut soutenir le développement des compétences prévues au programme d'études et favoriser des apprentissages significatifs. Les participantes et participants repartiront avec des repères pratiques leur permettant d'exploiter plus efficacement leur programme d'études et de faire des choix pédagogiques cohérents avec les intentions ministérielles.
CLIENTÈLE VISÉE
Enseignantes, enseignants et conseillères, conseillers pédagogiques de la formation professionnelle
DURÉE
1 heure
DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)
3. Numérique pour l'apprentissage,
9. Développement de la personne,
11. Pensée critique.
PRÉREQUIS
Aucun
MODALITÉS
L'atelier est donnée à distance, en mode synchrone
MATÉRIEL REQUIS
Ordinateur
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