Section outline

  • Logo Amplify

    Cet atelier pratique propose de s'initier à la conception d'activités interactives H5P spécifiquement adaptées à l'enseignement de la science et de la technologie.

    Les participants exploreront une grande variété de formats numériques afin de créer des leçons stimulantes et d'enrichir leurs pratiques d'évaluation grâce à la rétroaction numérique intégrée


    CLIENTÈLE VISÉE

    Personnel enseignant du primaire, du secondaire et de la formation générale aux adultes (FGA)

    DURÉE

    Variable selon les besoins

    DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)

    • 2 : Développer et mobiliser ses habiletés technologiques.
    • 3 : Exploiter le potentiel du numérique pour l'apprentissage.
    • 6 : communiquer à l’aide du numérique.
    • 7 : Produire du contenu avec le numérique.
    • 8 : Mettre à profit le numérique pour répondre à des besoins diversifiés.
    • 12 : Innover et faire preuve de créativité avec le numérique.

    THÈMES POSSIBLES

    • Les démarches en ST
    • La rétroaction numérique au service de l’apprentissage
    • Différenciation avec le numérique

    • Science et technologie
    • Autres

    • Interaction dynamique
    • Rétroaction instantanée
    • Développement de l’autonomie de l’élève

    • L’évaluation des apprentissages en contexte numérique peut soutenir la rétroaction formative et l’ajustement des interventions pédagogiques, selon Laferrière, Nadeau-Tremblay, Tremblay et Allaire dans Évaluation des apprentissages en contexte numérique (2022).
    • La transformation des pratiques d’enseignement et d’apprentissage en contexte numérique peut appuyer la conception d’environnements pédagogiques innovants et interactifs, selon Paquelin, tel que présenté dans Vivre et agir en temps d’incertitude : repenser la forme universitaire (2020).
    Image décorative

    Demander cet atelier de formation

    Communiquer avec l'équipe du RÉCIT MST par courriel : mst@recit.gouv.qc.ca