Résumé de section

  • Explorez des activités variées pour soutenir le développement de stratégies de lecture adaptées aux environnements numériques. Qu’elles soient textuelles, visuelles, graphiques ou vocales, ces approches visent à :

    • organiser l’information de façon claire et efficace et prendre des notes structurées en différents modes
    • développer l’autonomie des élèves dans la compréhension de contenus
    • répondre à une diversité de besoins, en fonction des outils disponibles dans votre milieu
    • apporter une valeur ajoutée à l’apprentissage de la lecture, notamment pour les élèves ayant des besoins particuliers

    Des stratégies concrètes et inclusives pour développer la compétence à lire en contexte numérique.

    CLIENTÈLE VISÉE

    Personnel enseignant et professionnel en français, langue d’enseignement

    DURÉE

    60, 75, 90 ou 120 minutes / demi-journée / journée complète

    DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)

    3. Numérique pour l'apprentissage

    4. Culture informationnelle

    8. Inclusion et besoins diversifiés

    10. Résolution de problèmes

    11. Pensée critique

    Image décorative

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    Communiquer avec l'équipe du service national du RÉCIT, domaine des langues : fle@recit.gouv.qc.ca