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  • Les environnements numérique de lecture ouvrent de nouvelles possibilités pour soutenir le goût de lire, tant à l’école qu’à la maison. En offrant un accès varié à des œuvres littéraires, elles permettent aux élèves de lire selon leur profil de lecteur ou de lectrice et leurs intérêts.

    À travers des activités adaptées à chaque cycle, les personnes enseignantes peuvent :

    • Favoriser l’engagement en lecture.
    • Explorer les choix offerts dans les collections numériques.
    • Concevoir des rallyes ou des projets de lecture signifiants.
    • Biblius, la bibliothèque scolaire numérique du Québec, en est un bel exemple. Elle permet d’accéder à des œuvres numériques variées, de diversifier les pratiques et d’intégrer la lecture dans toutes les disciplines.

    CLIENTÈLE VISÉE

    Personnel enseignant et professionnel en français, langue d’enseignement

    DURÉE

    60, 75, 90 ou 120 minutes / demi-journée / journée complète

    DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)

    3. Numérique pour l'apprentissage

    4. Culture informationnelle

    8. Inclusion et besoins diversifiés

    9. Développement de la personne

    11. Pensée critique

    Image décorative

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    Communiquer avec l'équipe du service national du RÉCIT, domaine des langues : fle@recit.gouv.qc.ca