primaire

Courses tagged with "primaire"

Cette formation a comme objectif d’aider les enseignantes et les enseignants à explorer différentes fonctions d’aide permettant aux élèves de réaliser des tâches et des compétences en lecture et écriture sur le iPad.  L’intention est surtout d’explorer les fonctionnalités d’accessibilité qui sont spécifiques à la lecture/écriture et qui sont déjà intégrées directement dans le iPad sans avoir besoin d’acheter une ou plusieurs applications. 

La durée approximative de cette autoformation est de 6 heures.


Cette formation est destinée aux enseignants québécois qui veulent utiliser de façon pédagogique les Chromebooks en classe.

Avec la sortie du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur, le 30 mai 2018, une série de 33 mesures sont mises de l’avant pour intégrer le numérique dans les écoles québécoises. Parmi ces mesures, on note la mesure 29, soit «Soutenir l'acquisition d'équipement numérique à des fins pédagogiques dans les établissements» (MEES, 2018 p. 62).

Pour soutenir cette acquisition de matériel, le ministère a proposé une liste de suggestions, dont les appareils de type Chromebook. Gagnant du terrain depuis peu en éducation, le Chromebook est un appareil comportant de nombreux avantages d’utilisation en classe.

Cette formation se veut être une familiarisation de l’appareil, de ses fonctionnalités et de ses avantages pédagogiques. Les enseignants suivant la formation se verront outillés pour amorcer une intégration pédagogique des Chromebooks et de la suite Google en classe.

La présente autoformation a pour but de présenter la robotique en générale ainsi que les diverses ressources disponibles pour débuter les projets en classe.

Si vous désirez vous initier à un robot en particulier, voir dans cette section du Campus et dans celle-ci.


Category: PAN - Robotique

Dans ce parcours d'autoformation vous trouverez plusieurs informations et séquences vidéos sur le robot « Blue-Bot » pour vous aider dans l'appropriation de cet outil technologique. Une enseignante à l'éducation préscolaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils, témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de l'abeille en classe et partage un de ses projets coup de cœur. Toutes les ressources présentées sont valables autant à la maternelle que pour le premier cycle de l'enseignement primaire.

Bonnes découvertes!


Category: PAN - Robotique

Dans ce parcours d'autoformation, vous trouverez plusieurs informations et des séquences vidéos sur l'ensemble de robotique de Lego « MIndstorms EV 3 » pour vous aider dans son appropriation. Une enseignante du troisième cycle de l'enseignement primaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils et témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de la robotique en classe.

Bonnes découvertes! 


Category: PAN - Robotique

Dans ce parcours d'autoformation vous trouverez plusieurs informations et des séquences vidéos sur l'ensemble de robotique « WeDo 2.0 » de Lego pour vous aider dans son appropriation. Une enseignante à l'éducation préscolaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils, témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de ce matériel en classe et partage un de ses projets coup de coeur. Toutes les ressources présentées sont valables autant à la maternelle que pour le premier et 2e cycle de l'enseignement primaire.

Bonnes découvertes!


Category: PAN - Robotique

Cette autoformation vous permettra de vous familiariser avec Ozobot, un robot miniature pouvant être utilisé de différentes façons et avec des élèves de divers âges.

À cette fin, la formation présente les trois grandes façons de programmer Ozobot, soit  :

  • Par codes de couleur sur papier (section 2),
  • Par codes de couleur sur tablette (section 3),
  • Par blocs (section 4).

Pour chaque section, des activités d’appropriation (défis) vous seront proposées. Vous pourrez réutiliser ces défis en classe avec vos élèves. De plus, des activités à réaliser en classe vous sont aussi partagées. Celles-ci ciblent des contenus du Programme de formation de l'école québécoise (PFEQ) et de la Progression des apprentissages (PDA) dans différentes disciplines. 

Category: PAN - Robotique

Cette formation est constituée de défis sont destinés à l’enseignant afin qu’il puissent acquérir les compétences nécessaires pour utiliser ce robot en classe. Ces sections pourraient aussi servir de formation auprès des élèves. Il y a 6 défis, mais un enseignant qui a complété les 3 premiers défis possèdera les compétences nécessaires pour faire les activités avec ses élèves.

Category: PAN - Robotique

La présente autoformation vous initiera à l’exploitation de l’ensemble de robotique mBot et Mbot Ranger en classe. La formation a été séparée en «blocs» indépendants et relativement courts à traiter. Ces blocs (défis) vous aideront, entre autres, à explorer les possibilités de la robotique en lien avec le programme de formation.

Vous vous sentez bloqué à un certain moment de l’autoformation? Vous avez des questions où les réponses ne se trouvent pas facilement dans la documentation? Il est possible de jaser avec les formateurs en visioconférence (ou par courriel). Pour ce faire, contactez-nous equipe@recitmst.qc.ca pour un rendez-vous.

Le but de la robotique en classe : contexte stimulant pour les élèves, réalisation de tâches significatives (on observe le résultat directement), développement de compétences du PFEQ, des savoirs essentiels contextualisés…

Category: PAN - Robotique

Autoformation Scratch en mathématique

Cette autoformation vous initiera au logiciel de programmation Scratch pour l'enseignement des concepts mathématiques. Elle s'adresse aux enseignants du primaire, du secondaire et de la formation générale des adultes. Certains défis d'adressent davantage au secondaire. Veuillez prévoir 6 à 10 heures pour la réalisation complète de cette autoformation.


Pourquoi la programmation en mathématique?

L’apprentissage de la programmation permet aux élèves de développer les compétences du 21e siècle, soit la collaboration, la créativité, la résolution de problèmes et la pensée informatique (Romero, 2006). De plus, elle permet le développement de la pensée algébrique, de la pensée algorithmique ainsi que de la capacité de séquencement. Plus particulièrement en mathématiques, les concepts liés à l'arithmétique, la géométrie, l'algèbre, les statistiques et les probabilités peuvent être travaillés.


Le site Sociétés et Territoires constitue un manuel numérique pour le cours d’univers social au primaire. L’objectif de cette formation du RÉCIT national de l’univers social est de vous familiariser avec l’utilisation du site et avec ses activités pédagogiques. À la fin de cette formation, vous maitriserez suffisamment les ressources de Sociétés et territoires pour développer vos propres scénarios d’apprentissage. 

Category: Univers social

Autoformation sur l'utilisation de Forms dans Office 365.

À l'aide de Forms, vous pouvez sonder vos élèves ou les questionner efficacement puisqu'une bonne partie des questions peuvent se corriger automatiquement.

Cette formation a une durée de 6 heures pour les quatre premières étapes. L'étape de l'animation variera selon le contexte.

Ce cours vous permettra de vous approprier Microsoft Teams, une application de la suite Office 365, en vue d'une utilisation en classe. Vous devriez être en mesure de terminer ce cours en une dizaine d'heures.

Ce cours est initialement l'oeuvre d'un collectif de conseillers RÉCIT afin d'aider les enseignants à s'approprier cet outil. Le cours a ensuite été révisé et amélioré (par Simon Martin, collaborateur au Campus RÉCIT).