Quand y'a trop de détails : intervenir lors de propos ou de comportements sexualisés
Que ce soit en ligne ou en présentiel, il se peut que vous soyez confrontés à des situations délicates impliquant des propos ou comportements sexualisés, de la discrimination ou encore de la violence. Bien que ces situations puissent être déconcertantes, diverses interventions peuvent être faites pour les prévenir, réagir lorsqu'elles surviennent et intervenir après celles-ci.
Cette formation, qui s'adresse principalement aux enseignants en éducation physique et à la santé (EPS), permettra au participant d'explorer et de réfléchir sur les différentes possibilités d'utiliser des applications de comptabilisation en ÉPS. Ce dernier sera également amené à modifier des applications existantes et à créer sa propre application.
Cette formation se divise en 3 parties distinctes. Un badge est attribué à la fin de chaque partie. Vous pouvez la suivre à votre rythme et au moment qui vous convient.
Cette formation d'une durée de trois heures a pour objectif principal de vous aider à explorer les différents outils d'aide technologique disponibles sur les appareils de type Chromebook.
Dans cette autoformation, nous vous proposons des activités et des réflexions en lien avec le processus de recherche et de traitement de l’information.
Elle vous permettra de bien planifier un travail de recherche, de cibler les meilleurs outils de recherche pour trouver l’information adéquate, d’analyser les sources d’informations en se posant les bonnes questions pour déterminer la fiabilité et la pertinence des sources afin de les utiliser de manière éthique tout en respectant les droits d’auteur.
Cette autoformation présente différentes stratégies d’activation des connaissances et des pistes pédagogiques pertinentes à exploiter à l’aide du numérique.
Au menu, quatre modules composés de vidéos, de courts textes, d’activités, de ressources éducatives et d’exemples issues de la pratique pour vous aider à relever les défis proposés. À la fin du parcours, vous devriez être en mesure de répondre à la question : Comment m’assurer que mes élèves fassent des liens entre ce qu’ils connaissent déjà et ce qu’ils apprennent chaque jour ?
Cette autoformation vous initiera à l’exploitation du robot Root qui permet l’exploration de la robotique pédagogique en classe. Ce robot a été conçu pour initier les élèves à la programmation dès le préscolaire car sa plateforme comprend trois niveaux d’apprentissage dont le premier est conçu pour les prélecteurs. Un simulateur est aussi disponible en ligne pour apprendre à programmer.
Le secrétariat du Conseil du trésor (SCT) demande à tous les employés gouvernementaux de se former à la cybersécurité et à la cyberdéfense. Vous trouverez dans cet espace quatre capsules interactives produites par le SCT et mises à disposition avec la permission du centre opérationnel en cyberdéfense (COCD) du MEQ.
Cette formation aborde l'essentiel des enjeux entourant l'évaluation des apprentissages à l'aide du numérique tant en présence qu'en enseignement à distance. Elle entame également un processus réflexif sur les pratiques évaluatives des enseignants.
Les questionnaires interactifs font partie des plateformes numériques coup de cœur des enseignants depuis plusieurs années. Cette autoformation vous proposera une réflexion sur le choix d'un questionnaire interactif en soutien à l'apprentissage aux élèves en lien avec une intention pédagogique.
À partir d'entrevues d'enseignants qui ont expérimenté l’enseignement par la visioconférence, les intervenants scolaire découvriront des stratégies, astuces et conseils gagnants qui leur permettront d'adapter leur pratique pour favoriser l'engagement des élèves en visioconférence.
Moodle est la plateforme d'apprentissage en ligne la plus populaire au monde. Elle est utilisée par toutes les universités et cégeps du Québec. Plusieurs centres de services scolaires et écoles privées l'utilisent également. Cette formation s’adresse aux enseignants qui débutent avec Moodle et qui désirent utiliser un cours existant (provenant de Moi, je partage, d'un collègue ou d'ailleurs avec le thème graphique du RÉCIT) et y apporter des modifications mineures.
Pour les créateurs de cours, nous proposerons sous peu la formation Concevoir avec Moodle.
Cette formation vous permet de vous approprier Microsoft Teams, une application de la suite Office 365, en vue d'une utilisation en classe. Vous devriez être en mesure de terminer cette formation en 5 - 6 heures.
Cette formation a pour but de vous apprendre à utiliser Google Workspace pour enseigner. Elle comporte les sections suivantes :
Préalables 1 - S'approprier l'outil sur le plan technique 2 - Développer des méthodes de travail 3 - Créer des activités pédagogiques 4 - Collaborer et communiquer 5 - Créer un environnement avec Classroom Les prochains pas
Depuis quelques années, l'iPad fait partie du paysage scolaire québécois. En effet, sa mobilité et son grand potentiel multimédia favorisent le développement de la créativité des élèves. Même si plusieurs enseignants utilisent déjà l’appareil à des fins
personnelles, le passage à une utilisation pédagogique et créative chez les élèves peut parfois sembler un grand pas à faire.
Cette formation vous permettra d’explorer le potentiel pédagogique de la tablette tactile tout en partant d’intentions pédagogiques.
Cette formation hybride a pour but de vous apprendre à utiliser Google Workspace pour enseigner. Il s'agit d'une formation pour débutant offerte uniquement aux enseignants des centres de services scolaires inscrits (CSSMB pour le moment).
La formation comporte une rencontre synchrone hebdomadaire du 17 octobre au 17 novembre2022. Des travaux sont à réaliser à l'extérieur de ces rencontres.
Nous estimons la charge totale de travail à environ 9 h.
Si vous êtes inscrits à la formation et ne pouvez y accéder, écrivez-nous à campus@recit.qc.ca
Le secrétariat du Conseil du trésor (SCT) demande à tous les employés gouvernementaux de se former à la cybersécurité et à la cyberdéfense. Vous trouverez dans cet espace quatre capsules produites par le SCT et mises à disposition avec la permission du centre opérationnel en cyberdéfense (COCD) du MEQ.
