Campus RÉCIT

Cette formation a comme objectif d’aider les enseignantes et les enseignants à explorer différentes fonctions d’aide permettant aux élèves de réaliser des tâches et des compétences en lecture et écriture sur le iPad.  L’intention est surtout d’explorer les fonctionnalités d’accessibilité qui sont spécifiques à la lecture/écriture et qui sont déjà intégrées directement dans le iPad sans avoir besoin d’acheter une ou plusieurs applications. 

Cette formation de base vous permettra de vous familiariser avec le stockage infonuagique dans un contexte de classe d'arts. 

Compétences : Créer, interpréter et apprécier 

Technologie : ordinateur, chromeBook, tablette tactile 

Applications : Prezi, DropBox, GoogleDrive, Office 360, WeTransfert 

Niveau : débutant 

Disciplines : Toutes (français, mathématiques, univers social, sciences...) Seuls les exemples sont en arts. 

Si vous voulez travailler la robotique en classe avec vos élèves, et ce même au 3e cycle du primaire, cette autoformation est pour vous. Vous apprendrez comment fonctionnent les logiciels MakeCode pour Micro:bit, Arduino et Ardublockly pour LilyPad et pourrez fabriquer des projets intégrants des microcontrôleurs. En peu de temps, si vous êtes déjà à l’aise en programmation par blocs, vous serez prêts à faire un projet stimulant qui intègre les arts plastiques et les sciences.

Temps prévu : 4 à 5 heures

Quelle place réserver à la réalité virtuelle dans votre classe? Quel est son potentiel pédagogique? Est-il vrai de dire qu’elle « augmente » la motivation des apprenants? Quel impact son utilisation peut-elle avoir sur l’apprentissage de vos élèves?

Ce parcours de formation vous incitera à vous questionner sur l’usage de la réalité virtuelle dans un but pédagogique et à explorer des pistes qui vous permettront d’optimiser l’apprentissage de vos élèves et d’en mesurer les retombées sur votre pratique enseignante.

Dans cette autoformation, nous vous proposons un projet interdisciplinaire français et science (vécu dans une classe du 3^e cycle du primaire), mais qui pourrait être vécu à un autre niveau scolaire. Vivez cette autoformation en mettant l’accent sur la compétence à communiquer oralement en français.

Pour les besoins de cette autoformation, nous avons découpé la démarche en six moments clés qui se déclinent en six modules.

• 1. Faire le tour de la question… sur de bonnes questions!
• 2. 3, 2, 1...Action!  Qu’en pensez-vous?
• 3. Illustrer pour mieux se comprendre
• 4. À la manière de ... Le balado professionnel pour s’inspirer
• 5. Un, deux… test? Vous m’entendez?
• 6. Apprendre, c’est bien! Partager ses apprentissages, c’est encore mieux!

This online course is intended to support English as a second language teachers in the integration of technology in vocabulary building.

With the Digital Action Plan in Education and Higher Education, announced on May 30, 2018, teachers will now have more access to technology in the classroom. The plan d’action numérique gave flexibility to each school in the choice of the devices to purchase and English as a second language teachers will therefore have access to different types of devices like tablets or portable computer. That is why we have chosen to present tools that can be used on all devices and are at low or no cost to users.

The objective of this course is not to teach the importance of vocabulary building since ESL teachers already value and use vocabulary building and strategies in their classroom but to integrate technology when it brings added value to their lesson.

Le cours Modélisation et impression 3D a pour objet de fournir les moyens de favoriser l’utilisation pédagogique de la modélisation 3D ainsi que de l’impression 3D.

La formation a été séparée en modules  indépendants et relativement courts à traiter. Ceux-ci vous aideront, entre autres, à explorer les possibilités de la modélisation 3D ainsi que de l’impression 3D. Tout au long de la formation, des activités supplémentaires permettront de mettre en application les connaissances acquises et d’évaluer les apprentissages réalisés.

Le contenu de cette autoformation est généralement «couvert» en une demi-journée, mais vous pourrez prendre le temps que vous voudrez pour le compléter considérant qu’il est difficile de quantifier le temps supplémentaire que chacun prendra pour la consultation des divers documents et liens proposés.

Cette formation vous permet de vous familiariser avec le petit robot bleu, Dash, et les diverses applications offertes par son fabricant, Wonder Workshop. Elle offre également des outils pour enseigner la programmation de façon créative et ludique à tous les niveaux du primaire. Finalement, des idées d’activités éducatives en lien avec le PFEQ sont offertes. Vous ne savez pas comment coder? Ce n’est pas grave. Ici, vous apprendrez et aurez certainement autant de plaisir que nous à faire connaissance avec Dash. 

La présente autoformation vous initiera au microcontrôleur Makey Makey. L’utilisation de la robotique ou de la programmation en classe avec Makey Makey permet d’appliquer des savoirs essentiels dans un contexte stimulant pour les élèves. La réalisation de tâches significatives où les élèves observent directement le résultat de la programmation permet le développement de compétences du PFEQ dans différentes disciplines. Les possibilités de créations sont aussi nombreuses que les ressources disponibles.