Course: Créer et apprécier en réalité virtuelle et augmentée

Informations générales

Code du cours : MUL9

Compétence : Créer et apprécier

Technologie : téléphone intelligent, tablette tactile, ordinateur, casques de RV

Applications : Google Street View, Story Spheres, HP Reveal, Metaverse

Niveau : intermédiaire

Disciplines : toutes (français, maths, US, sciences, etc) seuls les exemples seront en arts

Ce cours intermédiaire vous permet de créer du contenu en réalité virtuelle et augmentée en lien avec la compétence Apprécier.

15h pour 4 badges

Cette formation, financée par le bureau de mise en œuvre du plan d’action numérique (MEQ), fait partie du parcours Laboratoire créatif. Consultez cette page du site du RÉCIT pour de plus amples renseignements sur ce parcours. Vous pouvez également consultez la liste des formations de ce parcours.
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PRÉPARATION - Comprendre la RV et la RA

RÉALITÉ VIRTUELLE (RV)
L'expression « réalité virtuelle » (ou multimédia immersif ou réalité simulée par ordinateur) renvoie typiquement à une technologie informatique qui simule la présence physique d'un utilisateur dans un environnement artificiellement généré par des logiciels. La réalité virtuelle crée un environnement avec lequel l'utilisateur peut interagir. La réalité virtuelle reproduit donc artificiellement une expérience sensorielle, qui peut inclure la vue, le toucher, l'ouïe et l'odorat (visuelle, sonore ou haptique). Source Wikipédia

RÉALITÉ AUGMENTÉE (RA)
La réalité augmentée est la superposition de la réalité et d'éléments (sons, images 2D, 3D, vidéos, etc.) calculés par un système informatique en temps réel. Elle désigne souvent les différentes méthodes qui permettent d'incruster de façon réaliste des objets virtuels dans une séquence d'images. Elle s'applique aussi bien à la perception visuelle (superposition d'images virtuelles aux images réelles) qu'aux perceptions proprioceptives comme les perceptions tactiles ou auditives. Ces applications sont multiples et touchent de plus en plus de domaines tels que les jeux vidéo, l'éducation par le jeu, les chasses au trésor virtuelles, le cinéma et la télévision (post-production, studios virtuels, retransmissions sportives, etc), les industries (conception, design, maintenance, assemblage, pilotage, robotique et télérobotique, implantation, étude d'impact, etc.) ou le champ médical. Source Wikipédia

Équipement nécessaire: Un poste d'ordinateur, un téléphone intelligent, une tablette, un accès Internet

Découverte, appropriation et conception

Pour obtenir le badge Découverte, réaliser les défis 1 à 4 (durée estimée : 4 h).

Pour obtenir le badge Appropriation, réaliser les défi5 à 9 (durée estimée : 4 h).

Pour obtenir le badge Conception, réaliser le défi 10, le retour sur les défis et le travail (durée estimée 4 h).

Expérimentation

Pour obtenir le badge Expérimentation, réaliser le travail CRÉER UNE ACTIVITÉ À EXPÉRIMENTER AVEC LES ÉLÈVES et partager dans FORUM DE MES PREMIÈRES EXPÉRIMENTATIONS.

Répondre au Retour sur les défis dans la section Expérimentation.
Partager dans le FORUM DES EXPÉRIMENTATIONS