Section

    • Dans cette formation, vous  serez amenés à vous approprier un logiciel d’annotation d’image. Vous pourrez aussi enrichir vos connaissances sur la modernisation de la société québécoise au moment de la Révolution tranquille grâce aux vidéos du sociologue Jean-Philippe Warren.

    View only 'Topic 1'

    • Les caricatures sont des documents qui peuvent mener à une interprétation riche, mais qui sont complexes à interpréter en raison des nombreux éléments de contexte qu’il faut connaître pour comprendre le propos de l’auteur. Christian Vachon, conservateur au musée McCord, présente une démarche d’interprétation des caricatures dans la vidéo suivante.


      Technologie

      Disponible sur appareil mobile et en ligne, l’application Thinglink permet aux élèves d’analyser des images, notamment des caricatures. En effet, les élèves peuvent annoter l’image en ajoutant des points. Il est possible d’intégrer du texte, des liens web, des images et des vidéos. Sur le site internet de Thinglink, il est possible de modifier les icônes.

      Tutoriel de l’application Thinglink 

       


    View only 'Topic 2'

    • Dans cette section, vous devrez analyser une caricature réalisée à l'époque de la Révolution tranquille. Afin de saisir le contexte historique et d'enrichir votre interprétation de la caricature, visionnez d'abord les capsules du sociologue Jean-Philippe Warren.


      Capsule vidéo sur la modernisation du Québec

       

      Capsule vidéo sur la Révolution tranquille : rupture ou continuité? 

       

      Capsule vidéo sur les mémoires de la Grande Noirceur et de la Révolution tranquille 

       

      Réalisez l’analyse d’une caricature à l’aide de l'application Thinglink.

      1.  Formulez une question d’interprétation de cette caricature pour guider votre démarche ou utilisez la question : Quelle conception de la modernisation du Québec est représentée par l’auteur? 


      2. Créez votre propre grille d’analyse d’une caricature ou utilisez la grille du RÉCIT univers social.
      3. Intégrez les éléments de réponse de votre analyse interne dans l’image grâce à Thinglink.
      4. Rendez votre image interactive publique.


      Si vous désirez voir des exemples d’analyse d’images avec Thinglink, cliquez ici.

      Si vous avez des questions ou que vous souhaitez recevoir les pistes de solution de la caricature à analyser, communiquez avec nous : steve-quirion@cspi.qc.ca


    View only 'Topic 3'

    • Il est maintenant temps d’intégrer l’analyse d’une caricature dans votre planification! 

      En préparant la séquence, considérez les éléments suivants :

      1. Choisissez une caricature à faire analyser à vos élèves. Voici une banque de caricatures sur l’époque de Duplessis et sur la Révolution tranquille que vous pouvez utiliser pour préparer votre tâche.
      2. Présentez une grille d’analyse des caricatures aux élèves.
      3. Formulez (ou amenez vos élèves à formuler) une question d’interprétation claire.
      4. Envisagez de fournir des sources d’information complémentaires pour enrichir l’interprétation des élèves.
      5. Modulez la complexité de la question et de la tâche en fonction du niveau d’appropriation de la démarche par les élèves.

      Selon la question posée à une caricature, l'interprétation de celle-ci peut s’avérer simple ou complexe.

      En posant une question simple comme « Quel événement est représenté dans cette caricature? », l’analyse pourrait ressembler à ceci:
         
      En posant une question plus complexe comme « Que nous apprend cette caricature sur les débuts de la Révolution tranquille? Représente-t-elle une rupture ou une continuité? », l’analyse pourrait ressembler à ceci: 

       
      Voici un exemple de tâche d’analyse d’une caricature réalisée par le RÉCIT de l’univers social:

    View only 'Topic 4'
  • View only 'Topic 5'
  • View only 'Topic 6'
    • Alignement des badges technologie
    • Une bonne idéeNotez que la demande de badge requiert la création d'un compte dans Campus RÉCIT et l'inscription à ce cours.
    • Obtenir le badge « Découverte » Assignment
      Restricted Not available unless: You are a(n) Apprenant
    • Obtenir le badge « Appropriation » Assignment
      Restricted Not available unless: You are a(n) Apprenant
    • Obtenir le badge « Conception » Assignment
      Restricted Not available unless: You are a(n) Apprenant
    • Obtenir le badge « Expérimentation » Assignment
      Restricted Not available unless: You are a(n) Apprenant
    • Obtenir le badge « Contribution » Forum
      Restricted Not available unless: You are a(n) Apprenant
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