Quelques astuces pour évaluer à distance en Science et technologie
Évaluer à distance demande toute une réflexion au niveau de sa pratique évaluative.
Dans ce livre, vous découvrirez 3 principes pour vous aider à bien choisir les activités d'évaluation ainsi que comment rendre l'apprentissage de l'élève visible pour l'enseignant.
2. Le type de tâche
Selon l'échelle de classification des niveaux d'acquisition des compétences, la taxonomie révisée de Bloom (2001), les tâches créatives, d'évaluation et d'analyses ont un puissant effet sur l'acquisition de compétences. De plus ces tâches diminuent de beaucoup les risques de tricherie.
L'élève doit créer, construire, concevoir, évaluer, juger, discriminer, analyser, nuancer, choisir...
Il doit s'investir dans une création unique en y mettant un peu de lui-même. Il est donc raisonnable de s'attendre de chaque élève ou de chaque équipe, à une production unique et représentative des apprentissages de chacun.
Les tâches créatives dans le cours de ST-STE en ligne:
- Elles peuvent être demandées par l'intermédiaire du cahier de notes (dessin, organigramme, vidéo, bande audio...).
- Les situations problèmes (SP) exigent beaucoup de créativité à l'élève autant pour la formulation de l'hypothèse que pour la proposition de solutions.
- Les projets de fin du module 10, demandent créativité et ingéniosité dans l'analyse et la confection d'un objet technologique.
- Travaux et devoirs...