On s'était donné, nous une marche à suivre pour l'école en entier. Tous les élèves avaient reçu le  le même contenu de message, à savoir aussi ce qu'on attend de vous. Si on est en virtuel, comment vous devriez vous comporter et qu'est ce qu'on s'attend à propos, à quelle heure vous arrivez, à quelle heure vous partez?

Est ce que votre caméra est ouverte ou fermée? Vos micros?  Si t'as besoin de poser une question comment tu fonctionnes? Est ce que tu utilises le clavardage ou tu ouvres ton micro, tu parles, tu lèves la main et tout ça, ça aurait été déjà vu avec les élèves avant de basculer en virtuel. On a fait des erreurs, on a appris, on a fait des réunions d'équipe, puis on a développé tout ça ensemble.

Un code d'éthique, un code d'enseignement à distance qu'on a transmis aux étudiants. En fait, c'est important de mettre les balises avant de commencer.  il  y a un document qui a été envoyé aux parents et aux élèves pour l'éthique en ligne, donc être ponctuel, être habillé, être prêt à travailler, pas manger, pas être en pyjama, pas être étendu dans son lit.

Donc on veut une bienséance. C'est important en premier que les élèves aient un environnement favorable aux apprentissages. idéalement être dans une pièce ou ils sont seuls. Pas de télé, pas de téléphone cellulaire, c'est vraiment difficile. Pas de jeux vidéo,  pas des gens qui se promènent en arrière. On voit des animaux passer, on voit les frères, les soeurs, les parents passer pour nous, c'est très dérangeant et pour eux aussi.

Donc on demandait à ce qu'il n'y ait pas aucun dérangement de leur cote. Mais je comprends que c'est pas toujours facile à gérer non plus. à chaque nouvelle compétence qu'on enseigne donc à chaque fois qu'on est avec un groupe. Pour la première fois, chaque enseignant va, en plus des règles qui ont été fixées par l'école, énoncer ses propres règles de vie si vous voulez, malgré le fait qu'on soit en ligne Dans un premier temps, j'avais fait une première rencontre en virtuel avec mes parents et mes élèves.

On a pu justement expérimenter ce que c'était la visioconférence. Comment se comporter aussi les règles de communication avant notre pourparler, l'utilisation des les différentes  icônes et tout ça sur la visioconférence. Alors ça, ça a été aidant de voir aussi les parents avec les enfants, alors tout le monde on parlait de la même chose.

Toutes les règles étaient établies étaient les mêmes pour tout le monde. Ce qu'on a fait aussi, c'est que les élèves qui avaient un comportement inadéquat,  on les a. initialement, on l'a fait beaucoup. Après ça, les élèves ont compris que c'était peut être pas l'idée du siècle. S'ils faisaient ça, eux,  on les expulsait de la Réunion.

Et puis là, évidemment, ils se rebranchaient. Mais en activant les salles d'attente dans teams, ils se retrouvaient bloqués dans la salle d'attente jusqu'à temps qu'on puisse aller leur parler entre quatre yeux, puis leur dire Regarde, tu vas assister au cours, tu vas faire ça autrement.  Ça, c'est.  C'est une des techniques qui a beaucoup fonctionné avec eux autres  il y a aussi le clavardage qu'on peut qu'on peut bloquer.

Là, j'ai fait ça à quelques reprises, donc si jamais on voit que dans le clavardage ça se défoule ben il y a un moyen de le bloquer. Parce que ça, je trouvais que ça limitait aussi le type de distraction. Là, c'est sûr qu'ils peuvent avoir un clavardage à part. Mais bon. ça, c'est une autre affaire,  c'est de contacter aussi les parents.

Là, il y a quelques, il y a quelques unes de mes collègues qui avaient contacté énormément les parents. Souvent c'était pour les peut-être les plus jeunes. Mais tu sais de garder un suivi avec les parents là? Rigoureux de ok, Mais là, dans mon cours en ligne aujourd'hui, il s'est passé tel tel incident est-ce que ce serait possible peut-être de faire un retour et tout ça là, il faut quand même pas avoir peur parce que souvent c'est hyper nouveau.

Le fait que il y en a que souvent, c'est même pas euh intentionnel, nécessairement de de quitter ou d'être moins attentif. Là, c'est juste tellement trop de choses à gérer pour eux que ils ont comme des fois de la, de la difficulté à s'adapter à ça.